2022教育服務(wù)行業(yè)前景及現(xiàn)狀分析報(bào)告

• 2022年5月6日 LiuMingYue來(lái)源：百度百科 中研網(wǎng) 1489 99
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教育服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀如何?目前法律劃分將教育與培訓(xùn)劃歸為一類，所以暫時(shí)根據(jù)法律規(guī)定無(wú)法注冊(cè)培訓(xùn)服務(wù)公司，因此從法律來(lái)說(shuō)教育服務(wù)與培訓(xùn)服務(wù)是一個(gè)重疊行業(yè)。但實(shí)際教育服務(wù)的業(yè)務(wù)能力是低于培訓(xùn)服務(wù)的。教育服務(wù)行業(yè)是面向全體學(xué)生的國(guó)民素質(zhì)教育

教育服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀如何?目前法律劃分將教育與培訓(xùn)劃歸為一類，所以暫時(shí)根據(jù)法律規(guī)定無(wú)法注冊(cè)培訓(xùn)服務(wù)公司，因此從法律來(lái)說(shuō)教育服務(wù)與培訓(xùn)服務(wù)是一個(gè)重疊行業(yè)。但實(shí)際教育服務(wù)的業(yè)務(wù)能力是低于培訓(xùn)服務(wù)的。教育服務(wù)行業(yè)是面向全體學(xué)生的國(guó)民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學(xué)習(xí)和參與社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2022教育服務(wù)行業(yè)前景及現(xiàn)狀分析報(bào)告

教育服務(wù)也稱教育輔助服務(wù)，是指針對(duì)教育活動(dòng)所提供的包含課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、教材供應(yīng)、教具供應(yīng)、場(chǎng)地供應(yīng)甚至招生服務(wù)等的支持性工作。也包含學(xué)校教育的補(bǔ)充工作，例如家教機(jī)構(gòu)等，作為學(xué)校教育的補(bǔ)充性機(jī)構(gòu)，為教育提供附加服務(wù)。例如教材供應(yīng)商屬于專業(yè)教育服務(wù)公司。

教育服務(wù)行業(yè)從具體資助項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育有普惠幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒、殘疾兒童補(bǔ)助;義務(wù)教育階段有“兩免一補(bǔ)”政策、營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助;中職教育階段有免學(xué)費(fèi)政策、獎(jiǎng)助學(xué)金;普通高中教育有國(guó)家助學(xué)金、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)雜費(fèi);普通高等教育則有獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、師范生公費(fèi)教育、勤工助學(xué)等。

教育服務(wù)與培訓(xùn)服務(wù)的主要區(qū)別是教育培訓(xùn)針對(duì)的是教育領(lǐng)域，部分服務(wù)不能適合培訓(xùn)服務(wù)，而培訓(xùn)服務(wù)的方位更大，服務(wù)能力更強(qiáng)，一定程度上可以涵蓋教育服務(wù)。

學(xué)前教育普及率、普惠率超過(guò)84%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%以上，高中階段教育全面普及，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距逐步縮小，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”、從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”，中國(guó)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

教育服務(wù)行業(yè)需求分析

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較2020年3月減少8125萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的34.6%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.41億，較2020年3月減少7950萬(wàn)，占手機(jī)網(wǎng)民的34.6%。

從全國(guó)情況看，義務(wù)教育階段學(xué)齡人口數(shù)量從2021年的14128萬(wàn)人穩(wěn)步增加，到2026年達(dá)到14770萬(wàn)人的峰值(較2020年增加約843萬(wàn)人)，隨后開始逐年下降，到2030年降至13291萬(wàn)人。由于人口從鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)流動(dòng)，鄉(xiāng)村學(xué)生追求更高質(zhì)量的城鎮(zhèn)教育，鄉(xiāng)村教育服務(wù)行業(yè)義務(wù)教育階段學(xué)齡人口持續(xù)減少，從7928萬(wàn)人減至2030年的5949萬(wàn)人，而城鎮(zhèn)則從6200萬(wàn)人增至7342萬(wàn)人(2028年達(dá)到峰值的7466萬(wàn)人)，城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)齡人口數(shù)量(7399萬(wàn)人)在2026年開始超過(guò)鄉(xiāng)村(7371萬(wàn)人)。

報(bào)告稱，2020年，受新冠肺炎疫情影響，教育信息化進(jìn)一步深化落實(shí)，眾多機(jī)構(gòu)及資本進(jìn)入在線教育領(lǐng)域，教育服務(wù)行業(yè)推動(dòng)更多用戶獲得公平、個(gè)性化的教學(xué)與服務(wù)。

教育服務(wù)行業(yè)研究報(bào)告中的行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)教育服務(wù)行業(yè)進(jìn)行細(xì)化分析，重點(diǎn)企業(yè)狀況等。報(bào)告中主要運(yùn)用圖表及表格方式，直觀地闡明了行業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型構(gòu)成、規(guī)模構(gòu)成、經(jīng)營(yíng)效益比較、教育服務(wù)行業(yè)供需狀況等，是企業(yè)了解行業(yè)市場(chǎng)狀況必不可少的助手。

更多教育服務(wù)市場(chǎng)調(diào)研消息,可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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