高等教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及機遇分析

• 吳亞楠 2023年7月9日 來源：互聯(lián)網 848 52
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高等教育方面，教育部啟動高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，在提高人才培養(yǎng)質量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化教育布局和結構上先行先試。

黨的二十大將教育作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐進行系統(tǒng)謀劃，極具戰(zhàn)略意義和深遠影響。極推動教育事業(yè)取得新進步、各項工作有了新成效、教育面貌發(fā)生新變化，奮力走好教育強國建設的歷史新征程，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出教育新的貢獻。

根據中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國高等教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》顯示：

高等教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及機遇分析

全國共有各級各類學校51.85萬所，各級各類學歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。全國共有高等學校3013所。其中，普通本科學校1239所(含獨立學院164所)，比上年增加1所;本科層次職業(yè)學校32所;高職(?？?學校1489所，比上年增加3所;成人高等學校253所，比上年減少3所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構234所。

各種形式的高等教育在學總規(guī)模4655萬人，比上年增加225萬人。高等教育毛入學率59.6%，比上年提高1.8個百分點。普通本科學校校均規(guī)模16793人，本科層次職業(yè)學校校均規(guī)模19487人，高職(?？?學校校均規(guī)模10168人。

研究生招生124.25萬人，比上年增加6.60萬人，增長5.61%;其中，博士生13.90萬人，碩士生110.35萬人。在學研究生365.36萬人，比上年增加32.12萬人，增長9.64%;其中，在學博士生55.61萬人，在學碩士生309.75萬人。畢業(yè)研究生86.22萬人，其中，畢業(yè)博士生8.23萬人，畢業(yè)碩士生77.98萬人。

普通本科招生467.94萬人，比上年增加23.34萬人，增長5.25%，另有專科起點本科招生86.62萬人;在校生1965.64萬人，比上年增加72.54萬人，增長3.83%;畢業(yè)生471.57萬人，比上年增加43.47萬人，增長10.15%。

職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增加3.49萬人，增長84.39%，另有?？破瘘c本科招生3.31萬人。在校生22.87萬人，比上年增加9.94萬人，增長76.91%。

高職(專科)招生538.98萬人(不含五年制高職轉入?？普猩?4.29萬人)，同口徑比上年增加31.59萬人，增長6.23%;在校生1670.90萬人，比上年增加80.80萬人，增長5.08%;畢業(yè)生494.77萬人，比上年增加96.36萬人，增長24.19%。

成人本?？普猩?40.02萬人，比上年增加61.49萬人，增長16.24%;在校生933.65萬人，比上年增加101.00萬人，增長12.13%;畢業(yè)生330.07萬人，比上年增加52.12萬人，增長18.75%。

網絡本?？普猩?80.89萬人，比上年減少3.03萬人，下降1.07%;在校生844.65萬人，比上年減少29.25萬人，下降3.35%;畢業(yè)生261.89萬人，比上年增加2.83萬人，增長1.09%。

全國高等教育自學考試學歷教育報考398.41萬人次，取得畢業(yè)證書36.17萬人。

高等教育專任教師197.78萬人，其中，普通本科學校131.58萬人;本科層次職業(yè)學校2.78萬人;高職(?？?學校61.95萬人;成人高等學校1.47萬人。普通本科學校生師比17.65:1，本科層次職業(yè)學校生師比18.31:1，高職(?？?學校生師比19.69:1。

普通、職業(yè)高等學校共有校舍建筑面積113080.55萬平方米，比上年增加4313.26萬平方米，增長3.97%。生均占地面積51.63平方米，生均校舍建筑面積25.21平方米，生均教學科研實習儀器設備值為17527.82元。

勞動力市場和大學生的人才供給，要實現(xiàn)有效匹配、又要有效超前，這對高等教育結構、區(qū)域教育調整和布局提出了新要求，這也是非常重要的。不僅要學以成人，還要學以致用，同時社會發(fā)展還需要源源不斷的人才支撐?，F(xiàn)代社會發(fā)展中現(xiàn)代年輕人的就業(yè)觀念和十年前、五年前相比有很大的變化。

2023屆高校畢業(yè)生達1158萬人，比去年同期增長8個百分點。對于社會普遍關心的大學生就業(yè)問題，教育部全力組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動，通過著力拓展就業(yè)崗位、加快招錄進程、優(yōu)化指導服務等措施，努力跑出就業(yè)加速度，幫助更多畢業(yè)生就業(yè)。截至7月2日的數據，就業(yè)率比去年同期高出2~3個百分點。

閩臺聯(lián)合培養(yǎng)人才模式為學生高素質成長提供了多元平臺。近年來，海峽理工學院學生共考取境內外各類證照近3000本。在中國機器人大賽、全國高等院校BIM應用技能比賽等專業(yè)賽事上，海峽理工學院學生均有斬獲。近年來，三明學院面向服務地方區(qū)域經濟發(fā)展需要，堅持人才創(chuàng)新驅動，加強明臺雙方優(yōu)勢互補，在科研創(chuàng)新、平臺建設、校地共建、老區(qū)振興等方面深化合作，打造了海峽兩岸鄉(xiāng)村融合發(fā)展研究院、閩臺書院與經世致用文化研究中心、海峽兩岸汽車工程研發(fā)中心等一批兩岸科研合作交流平臺，為學校建設碩士學位授予單位提供了有力支撐。

高等教育發(fā)展機遇

近年來，教育部大力推進高等教育供給側改革，多種方式深化產教融合、校企合作，開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查，強化就業(yè)狀況對學科專業(yè)設置和人才培養(yǎng)的反饋聯(lián)動，推動高等教育與經濟社會發(fā)展需要更加契合。

支撐引領中國式現(xiàn)代化，是教育強國的核心功能。當前我國接受高等教育人口達2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質結構發(fā)生重大變化。高校這些年產出一批高水平科技成果，在原始創(chuàng)新、關鍵核心技術攻關等方面作出了不可或缺的重要貢獻?！拔覀儗⑷嫣嵘逃崭哔|量發(fā)展能力，更好地支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。

高等教育方面，教育部啟動高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，在提高人才培養(yǎng)質量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化教育布局和結構上先行先試。把加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科作為重中之重。

高等教育行業(yè)報告對中國高等教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了高等教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，高等教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年中國高等教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。

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  2023-2028年中國高等教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告

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