行業(yè)投資研究：中國虛擬教學(xué)市場規(guī)模已達(dá)數(shù)千億元人民幣

• 吳亞楠 2024年4月26日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 281 10
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在信息化技術(shù)與教育的融合背景和多項(xiàng)相關(guān)政策指導(dǎo)之下，各地K12學(xué)校、高校和職業(yè)學(xué)校已陸續(xù)建成VR/AR實(shí)驗(yàn)室或課堂，并投入使用。

工信部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2023~2025年)》(以下簡稱“三年行動(dòng)計(jì)劃”)，提出到2025年，元宇宙將成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)重要增長極，綜合實(shí)力達(dá)到世界先進(jìn)水平?！度晷袆?dòng)計(jì)劃》將教育教學(xué)作為元宇宙重要場景，并推動(dòng)教育向虛實(shí)融合方向發(fā)展。

虛擬教學(xué)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫形式，這種形式不僅具有高度的互動(dòng)性和真實(shí)性，而且可以達(dá)到完全模擬的程度。相比傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)，虛擬教學(xué)更能為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等，讓學(xué)生在廣泛的科目領(lǐng)域中獲得無限的虛擬體驗(yàn)，從而加速和鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2024-2029年中國虛擬教學(xué)行業(yè)市場調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示：

虛擬教學(xué)

在線教育的興起、教育信息化的推進(jìn)以及政策支持等因素，虛擬教學(xué)市場呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長勢頭。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育模式的創(chuàng)新，虛擬教學(xué)行業(yè)正在經(jīng)歷一個(gè)快速發(fā)展的階段。

《三年行動(dòng)計(jì)劃》具體要求：“推進(jìn)構(gòu)建虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)通過平臺(tái)共享虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。強(qiáng)調(diào)推進(jìn)構(gòu)建虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)通過平臺(tái)共享虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

在信息化技術(shù)與教育的融合背景和多項(xiàng)相關(guān)政策指導(dǎo)之下，各地K12學(xué)校、高校和職業(yè)學(xué)校已陸續(xù)建成VR/AR實(shí)驗(yàn)室或課堂，并投入使用。

隨著技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品的迭代，VR/AR硬件設(shè)備朝著輕薄高清、強(qiáng)沉浸感的方向演進(jìn)。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，VR/AR技術(shù)能將枯燥生澀的不同科目知識(shí)點(diǎn)通過圖像、音頻和3D形式將其具象化，并賦予可交互的屬性，為學(xué)生帶來更好的沉浸感和數(shù)字化內(nèi)容體驗(yàn)，從感官方面加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

同時(shí)，元宇宙入口即硬件，以及相應(yīng)產(chǎn)品要加快向各行業(yè)推廣：“加速XR頭顯、裸眼3D等沉浸顯示終端的規(guī)?；茝V……推廣虛擬會(huì)議室、展廳、營業(yè)廳、社交空間等產(chǎn)品?！?/p>

作為元宇宙實(shí)現(xiàn)路徑和入口之一的VR，已率先應(yīng)用在教育領(lǐng)域。VR的“沉浸式”和“互動(dòng)性”特征迎合了互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和場景教學(xué)需求。其展示效果生動(dòng)有趣，模擬方式節(jié)省教學(xué)耗材，讓高危生理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更安全。VR在構(gòu)建虛擬教室，建設(shè)教育元宇宙上，開始從概念走向落地。

2021年國內(nèi)VR/AR教育培訓(xùn)市場規(guī)模為26億元，其中財(cái)政支出覆蓋為主的大中小學(xué)智慧課堂和教室市場規(guī)模達(dá)到16億元。到2023年，中國VR/AR教育市場規(guī)模將達(dá)到131億元。

虛擬教學(xué)行業(yè)前景

虛擬教學(xué)市場具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的潛力。虛擬教學(xué)正越來越多地采用新興技術(shù)，如AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了教學(xué)效果，還為學(xué)生提供了更加個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，AI技術(shù)可以通過智能推薦、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃等方式幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí);大數(shù)據(jù)技術(shù)則可以用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，為教育者提供更精準(zhǔn)的教學(xué)建議。

虛擬教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果也是一個(gè)關(guān)鍵問題。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，虛擬教學(xué)在互動(dòng)性和實(shí)踐性方面存在一定局限，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和評(píng)估體系來確保教學(xué)質(zhì)量。最后，虛擬教學(xué)的監(jiān)管與評(píng)估也是一個(gè)重要任務(wù)。相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)對(duì)虛擬教學(xué)資源的審核和監(jiān)管，確保教學(xué)內(nèi)容的合規(guī)性和質(zhì)量。

根據(jù)市場研究機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，中國虛擬教學(xué)市場規(guī)模已達(dá)到數(shù)千億元人民幣，并且未來幾年內(nèi)有望持續(xù)增長。這種增長主要得益于學(xué)生和家長對(duì)靈活學(xué)習(xí)方式的需求增加，以及企業(yè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的重視。

虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展趨勢

隨著在線教育模式的普及和教育信息化的推進(jìn)，越來越多的學(xué)生、教師和企業(yè)開始接受并采納虛擬教學(xué)方式。市場規(guī)模有望在未來幾年內(nèi)持續(xù)增長，并吸引更多的投資者和從業(yè)者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。

AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步提升虛擬教學(xué)的效果和質(zhì)量。例如，AI技術(shù)可以用于個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、智能輔導(dǎo)和自動(dòng)評(píng)估等方面，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù)也將為虛擬教學(xué)帶來更加沉浸式和交互性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，特別是在科學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程等領(lǐng)域的教學(xué)中具有巨大的應(yīng)用潛力。

虛擬教學(xué)行業(yè)將更加注重內(nèi)容質(zhì)量與教育資源整合。內(nèi)容是虛擬教學(xué)的核心，優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)內(nèi)容是吸引用戶的關(guān)鍵。因此，虛擬教學(xué)平臺(tái)將加強(qiáng)對(duì)教育資源的整合和優(yōu)化，與優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)、教師和專家進(jìn)行合作，共同打造高質(zhì)量的虛擬教學(xué)課程。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。中研網(wǎng)撰寫的虛擬教學(xué)行業(yè)報(bào)告對(duì)中國虛擬教學(xué)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。同時(shí)揭示了市場潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

想了解關(guān)于更多虛擬教學(xué)行業(yè)專業(yè)分析，可點(diǎn)擊查看中研普華研究院撰寫的《2024-2029年中國虛擬教學(xué)行業(yè)市場調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》。同時(shí)本報(bào)告還包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價(jià)值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。

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  2024-2029年中國虛擬教學(xué)行業(yè)市場調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告

  虛擬教學(xué)是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫形式，這種形式不僅具有高度的互動(dòng)性和真實(shí)性，而且可以達(dá)到完全模擬的程度。相比傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)，虛擬教學(xué)更能為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境...

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