廣東大專院校5月18日起分批返校 17個(gè)省份高校開學(xué)時(shí)間一覽 2020高等職業(yè)教育現(xiàn)狀如何

• 2020年4月22日 WuYaNan來源：搜狐 1070 68
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安徽：4月7日高三年級開學(xué)，4月13日初三年級開學(xué)，4月20日其他學(xué)段開學(xué)。

甘肅：4月9日高三、中職畢業(yè)年級開學(xué)，4月13日，其他學(xué)段開學(xué)。

浙江：4月13日，高三、初三畢業(yè)年級開學(xué)，4月20日后，中學(xué)、小學(xué)四到六年級開學(xué)，5月6日后，幼兒視情況開學(xué)。

遼寧：4月15日高三年級開學(xué)。

上海：本市高三年級、初三年級于4月27日返校開學(xué)

山東：4月15日高中(含中職)畢業(yè)年級開學(xué)。

天津：4月20日初三、高三復(fù)課開學(xué)。

廣東：4月27日，全省高三、初三年級學(xué)生返校

青海：3月9日到13日，高中、中職開學(xué)，3月16日至20日，初中開學(xué)。

新疆：3月16日，高三、初三、中職畢業(yè)年級開學(xué)，3月23日，中小學(xué)開學(xué)，4月8日，其他學(xué)段開學(xué)。

貴州：3月16日，高三、初三畢業(yè)年級開學(xué)。

西藏：3月下旬，高三、初三畢業(yè)年級開學(xué)。

云南：3月23日，省學(xué)校陸續(xù)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)。

寧夏：3月25日，高三、初三年級開學(xué)，4月20日前，本科院校畢業(yè)年級開學(xué)。

山西：3月25日，高三年級開學(xué)，4月10日，高校本碩博畢業(yè)年級開學(xué)，4月15日，高職、高專畢業(yè)年級開學(xué)，4月25日，初三年級和中職畢業(yè)班開學(xué)。

內(nèi)蒙古：3月30日，高三、初三畢業(yè)年級開學(xué)。

江蘇：3月30日，高三、初三畢業(yè)年級開學(xué)，4月7日，中小學(xué)其他學(xué)段年級開學(xué)。

陜西：3月30日，高三年級開學(xué)，4月7日，初三、中職學(xué)校畢業(yè)班開學(xué)。

四川：4月1日，高三年級開學(xué)，4月7日，初三年級開學(xué)。

我國教育行業(yè)發(fā)展如何

自“十一五”規(guī)劃綱要實(shí)施以來，在中央和各地的關(guān)注推動(dòng)下，我國職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階，駛上了發(fā)展“快車道”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全國僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所，當(dāng)年招生537.29萬人，在校學(xué)生1324.74萬人。經(jīng)過3年發(fā)展，2008年全國中等職業(yè)學(xué)校共有14767所，招生規(guī)模達(dá)810萬人，在校生達(dá)2056萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)?！肮W(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的模式，成了我國職業(yè)學(xué)校，尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。

教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風(fēng)暴使許多人就業(yè)困難，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達(dá)95.77%和 95.99%。

2012年6月11日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2012-2015年)》，2012~2015年期間我國將大力發(fā)展職業(yè)教育。保持中等職業(yè)教育和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。扶持建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求、校企深度融合的專業(yè)，建設(shè)既有基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)能力，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的師資隊(duì)伍。逐步實(shí)行免費(fèi)中等職業(yè)教育。

2018年職業(yè)院校的招生規(guī)模總數(shù)已經(jīng)達(dá)到1100萬人，在校學(xué)生總數(shù)已超過3000萬人。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育分別占據(jù)了高中階段和高等教育的一半。

高等教育行業(yè)發(fā)展分析

中國高等教育在經(jīng)過大規(guī)模擴(kuò)招以后，已進(jìn)入了一個(gè)比較穩(wěn)定和更加有序的發(fā)展階段，這對于高等教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展走非常有利的?！笆濉逼陂g，將優(yōu)化高等教育宏觀布局結(jié)構(gòu)。將高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施“985工程”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施“211工程”和特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目。

按照國民經(jīng)濟(jì)布局和城鎮(zhèn)化體系建設(shè)要求，完善中央部屬高等學(xué)校和重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校的戰(zhàn)略布局，加強(qiáng)區(qū)域高等教育中心建設(shè)，形成與國家生產(chǎn)力布局和社會(huì)發(fā)展需要相銜接的高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。推進(jìn)高等學(xué)校有特色、高水平發(fā)展。堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。為高等學(xué)校創(chuàng)造開放、公平、有序競爭的發(fā)展環(huán)境，使各類高等教育都能涌現(xiàn)出一批有特色的一流學(xué)校。

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