素質(zhì)教育市場(chǎng)調(diào)研 2021年素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀分析

• 2021年6月24日 LiuMingYue來(lái)源：一財(cái)網(wǎng) 企查查 216 6
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素質(zhì)教育行業(yè)前景如何?未來(lái)素質(zhì)教育行業(yè)有何投資機(jī)遇?素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，必然要求教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等相對(duì)保持穩(wěn)定。素質(zhì)教育要求學(xué)校教育在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，適當(dāng)吸納最新科技、文化成果，調(diào)整、充實(shí)和完善教育目的、內(nèi)容

素質(zhì)教育行業(yè)前景如何?未來(lái)素質(zhì)教育行業(yè)有何投資機(jī)遇?素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，必然要求教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等相對(duì)保持穩(wěn)定。素質(zhì)教育要求學(xué)校教育在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，適當(dāng)吸納最新科技、文化成果，調(diào)整、充實(shí)和完善教育目的、內(nèi)容和方法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)世界多方面的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗刭|(zhì)教育較好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的基本特征，因此，素質(zhì)教育是一種高層次的基礎(chǔ)教育。

素質(zhì)教育市場(chǎng)調(diào)研 2021年素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀分析

素質(zhì)教育提供的更基礎(chǔ)，更深層次能力的訓(xùn)練，為學(xué)科和藝術(shù)類能夠打下更好的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育程度的差別才是孩子真正“起跑線”的差別;許多具有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，隨著二胎時(shí)代的到來(lái)，這塊市場(chǎng)也從原先的小眾變得更加具有吸引力。能力教育作為教育3.0(素質(zhì)類)培訓(xùn)，被越來(lái)越受到家長(zhǎng)們關(guān)注。

素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì);而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”，在此目標(biāo)導(dǎo)向下，即使客觀上能使部分學(xué)生的某些素質(zhì)獲得淺層次發(fā)展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發(fā)展為代價(jià)的。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體學(xué)生，面向每一位未來(lái)的國(guó)民;而“應(yīng)試教育”則把目光盯在少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生身上，棄多數(shù)學(xué)生于不顧，甚至不惜將正常兒童扣上“弱智”帽子，使其不列入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

素質(zhì)教育為了提高國(guó)民素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育者發(fā)揮創(chuàng)造精神，從素質(zhì)教育學(xué)校實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)并組織科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)受教育者在自主活動(dòng)中將外部教育影響主動(dòng)內(nèi)化為自己穩(wěn)定的身心素質(zhì);而“應(yīng)試教育”則使教育者跟著考試指揮棒亦步亦趨，在教學(xué)方法上以灌輸、說(shuō)教、被動(dòng)接受為基本特征的。

一、素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展的呼喚。

當(dāng)今時(shí)代，素質(zhì)教育科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日益轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。只有高度重視和發(fā)展素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能搶占發(fā)展主動(dòng)權(quán)和制高點(diǎn)，才能在激烈的國(guó)際素質(zhì)教育競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二、素質(zhì)教育決定著國(guó)家的未來(lái)。

素質(zhì)教育興國(guó)必先興學(xué)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。當(dāng)前我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和科技上的差距，說(shuō)到底是人的素質(zhì)的差距。只有全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造大批一流的人才，才能加快實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提升發(fā)展的質(zhì)量，為國(guó)家發(fā)展和民族振興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、素質(zhì)教育也是教育自身改革發(fā)展的需要。

中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展正處在由全面普及向質(zhì)量提升跨越的階段，“有學(xué)上”的問(wèn)題基本解決，“上好學(xué)”的問(wèn)題日益凸顯。只有全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，才能推動(dòng)中國(guó)素質(zhì)教育在新的起點(diǎn)上向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

2021年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)7922.6億元。體育、戶外教育占比最高，超5000億元;藝術(shù)教育次之，達(dá)近2000億元。素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模從2642億元增長(zhǎng)到5286億元，復(fù)合年均增長(zhǎng)率為19%。新冠疫情對(duì)素質(zhì)教育短期造成了一定影響。

近期，素質(zhì)教育平臺(tái)“火花思維”正式向美國(guó)證券交易委員會(huì)提交IPO申請(qǐng)，沖擊“在線素質(zhì)教育第一股”。企查查數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)現(xiàn)存5.6萬(wàn)家素質(zhì)教育相關(guān)企業(yè)，其中北京素質(zhì)教育以2.4萬(wàn)家排名第一，廣東省、山東省分列二三名。

從素質(zhì)教育注冊(cè)量趨勢(shì)來(lái)看，2019年新增5656家，同比下降6%;2020年新增2515家，同比下降56%;今年前5月新增492家，同比下降38%。近日未成年人保護(hù)法修訂案施行，要求“幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)齡前未成年人進(jìn)行小學(xué)課程教育”，素質(zhì)教育正處在強(qiáng)監(jiān)管壓力下。

我國(guó)超8成的素質(zhì)教育相關(guān)企業(yè)注冊(cè)資本在500萬(wàn)以內(nèi)，其中65%素質(zhì)教育注冊(cè)資本在100萬(wàn)以內(nèi)，另有17%的企業(yè)注冊(cè)資本在100-500萬(wàn)，而注冊(cè)資本在5000萬(wàn)以上的則占總量的3%。。根據(jù)調(diào)查顯示，目前中國(guó)家長(zhǎng)的教育觀念中，素質(zhì)教育最重要的五個(gè)特質(zhì)分別是人格健全、理性思維、自我管理、解決問(wèn)題的能力以及勇于探究，占比分別為 42.30%、38.50%、38.40%、33.30% 和 29.80%。

《2021-2026年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》由中研普華研究院撰寫，本報(bào)告對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)的供需狀況、素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀、素質(zhì)教育子行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了素質(zhì)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對(duì)行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、素質(zhì)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及素質(zhì)教育行業(yè)的投資分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等。素質(zhì)教育報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)素質(zhì)教育行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，對(duì)中國(guó)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、素質(zhì)教育上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、素質(zhì)教育競(jìng)爭(zhēng)替代產(chǎn)品、素質(zhì)教育發(fā)展趨勢(shì)、素質(zhì)教育新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、素質(zhì)教育企業(yè)的發(fā)展策略等。素質(zhì)教育報(bào)告還對(duì)全球的行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析。

更多行業(yè)具體詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2026年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》

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