深圳建議普高與中職學籍互轉(zhuǎn) “十四五”政策積極推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

• 2021年8月2日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 583 33
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近年來，深圳公辦普高學位不足、資源配置不均衡等問題突出，如何解決?針對各界關注的教育公平問題，7月31日，《深圳經(jīng)濟特區(qū)社會建設條例(草案征求意見稿)》在市人大常委會網(wǎng)站公開征求意見?！兑庖姟访鞔_提出推行大學區(qū)招生和辦學管理模式，探索建立普高與中職學籍互

深圳建議普高與中職學籍互轉(zhuǎn)

近年來，深圳公辦普高學位不足、資源配置不均衡等問題突出，如何解決?針對各界關注的教育公平問題，7月31日，《深圳經(jīng)濟特區(qū)社會建設條例(草案征求意見稿)》在市人大常委會網(wǎng)站公開征求意見?！兑庖姟访鞔_提出推行大學區(qū)招生和辦學管理模式，探索建立普高與中職學籍互轉(zhuǎn)機制。同時，《報告》還提出，應當促進職業(yè)教育高端發(fā)展，擴大現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制試點，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)試點，建立學科專業(yè)增設和淘汰動態(tài)調(diào)整機制。鼓勵引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展高水平中外合作辦學。

大學區(qū)在深圳不是新鮮事，自2015年起深圳各區(qū)陸續(xù)試點實行大學區(qū)制招生，各區(qū)采用的比較通用的做法是劃出2-4所公辦學校，共同面向同一片區(qū)招生，而且通常把強弱校搭配進行招生。此外，今年上半年龍崗區(qū)按照街道劃分大學區(qū)，11個街道劃分為10個大學區(qū)，讓住在大學區(qū)里的學齡兒童，除了第一志愿要申請對口的學校外，還可以申請大學區(qū)里任一或者是多所學校。

深圳職業(yè)教育成果喜人

日前，國家發(fā)展改革委、教育部印發(fā)產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合試點城市名單，深圳榜上有名。一直以來，深圳職業(yè)教育成果喜人，深圳職業(yè)技術(shù)學院在中國百強職業(yè)院校中排名第一。

深圳光明區(qū)聯(lián)合辦學成績凸顯

光明區(qū)在教育領域大動作頻頻：7月16日，光明區(qū)與南方科技大學簽署基礎教育合作辦學框架協(xié)議，7月26日迎來了與深圳大學的簽約。短短3年時間，光明區(qū)已先后與華中師范大學、中山大學、華南師范大學、中國科學院深圳理工大學(籌)、南方科技大學、深圳大學等6所高校簽約落地合作辦學，馬上產(chǎn)生了優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚效應——有2所合辦的基礎教育學校已投用，2所即將在今年9月投用。

根據(jù)近日出臺的《光明區(qū)關于加快推進“學有優(yōu)教”三年行動方案》，未來三年，光明區(qū)還要新增公辦義務教育學位2.2萬個、公辦高中學位11400個，培育10所基礎教育品牌學校。一流的高校資源，成為光明教育高質(zhì)量高顏值發(fā)展的一大助力，未來，隨著光明科學城上升成為國家戰(zhàn)略，光明教育迎來戰(zhàn)略機遇黃金發(fā)展期!

政策積極推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

習近平總書記對職業(yè)教育工作做出重要指示，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。前不久提請全國人大常委會會議審議的職業(yè)教育法修訂草案，提出職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，旨在為深化職業(yè)教育改革提供法律保障。下一步，有關加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的一系列政策措施必須落到實處。

“雙減”政策落地，宣告K9學科類培訓機構(gòu)進入漫長的轉(zhuǎn)型調(diào)整期。同時，政策也對高中學科類機構(gòu)和學前教育機構(gòu)提出一定的規(guī)范和監(jiān)管。未來學科類培訓發(fā)展困難重重，建議培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)型政策更加鼓勵的素質(zhì)教育、職業(yè)教育以及教育科技等方向。

到2030年，我國占勞動者總量30%的約2.2億勞動者可能因數(shù)字技術(shù)的影響而變更職業(yè)，高素質(zhì)高技能就業(yè)人員的需求量會更大。

在政策紅利以及數(shù)字化社會對新型職業(yè)人才的需求下，越來越多玩家加入職業(yè)教育賽道。字節(jié)跳動于今年3月上線教師培訓平臺“不倦課堂”;騰訊則在已有平臺“騰訊課堂”外，新投資了一家在線職業(yè)教育品牌“秒可職場”，成為其第四大股東。網(wǎng)易有道成立“有道成人教育事業(yè)部”，專注成人教育。

職業(yè)教育前景展望

2021年，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，其中設置了247個高職本科專業(yè)，并印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法(試行)》，正式建立本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理的國家制度。

2021年，《政府工作報告》提出高職院校擴招100萬人;2020年，《政府工作報告》又提出，2020年、2021年兩年高職院校擴招200萬人。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，過去兩年，我國高職分別擴招116.4萬人和157.4萬人。國家連續(xù)兩年發(fā)出高職“擴招令”，這在我國職業(yè)教育發(fā)展史上絕無僅有。近300萬名青年由此擁有了走入大學校門的機會。

當前，教培行業(yè)的一個時代結(jié)束了。如何自救，成為了教育公司和從業(yè)者的最大難題。向職業(yè)教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，成為教育公司們的共識。

中研普華研究院撰寫的高等職業(yè)教育行業(yè)研究報告依據(jù)全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對市場進行了分析研究。同時，本行業(yè)報告在總結(jié)中國行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結(jié)合新時期的各方面因素，對高等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來高等職業(yè)教育行業(yè)將如何發(fā)展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2026年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。

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