根據(jù)原上海醫(yī)科大學(xué)1999年1月修訂的《科研型博士研究生培養(yǎng)工作細(xì)則》，認(rèn)定張文宏博士學(xué)位論文符合當(dāng)年博士學(xué)位論文的要求，附錄綜述部分存在寫作不規(guī)范，不影響博士學(xué)位論文的科研成果和學(xué)術(shù)水平，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端或?qū)W術(shù)不當(dāng)行為。
復(fù)旦通報(bào):張文宏不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端
復(fù)旦大學(xué)近日發(fā)布通報(bào)，關(guān)于我校張文宏博士學(xué)位論文問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果：校學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)依據(jù)2017年《復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范實(shí)施條例(試行)》的有關(guān)程序開(kāi)展調(diào)查核實(shí)工作，根據(jù)原上海醫(yī)科大學(xué)1999年1月修訂的《科研型博士研究生培養(yǎng)工作細(xì)則》，認(rèn)定張文宏博士學(xué)位論文符合當(dāng)年博士學(xué)位論文的要求，附錄綜述部分存在寫作不規(guī)范，不影響博士學(xué)位論文的科研成果和學(xué)術(shù)水平，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端或?qū)W術(shù)不當(dāng)行為。那么，關(guān)于我國(guó)醫(yī)學(xué)教育市場(chǎng)發(fā)展情況如何?
醫(yī)學(xué)教育行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析
隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會(huì)模式。初級(jí)醫(yī)療保健，即使全國(guó)人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。
從就業(yè)形式來(lái)看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，對(duì)中國(guó)大學(xué)專業(yè)排行榜，教育部公布了44所直屬高校本?？飘厴I(yè)生一次就業(yè)率的有關(guān)情況，各高?？傮w一次就業(yè)率達(dá)到82%。
中華人民共和國(guó)成立后，基本上確立了初等、中等、高等、研究生和進(jìn)修教育等形式的教育結(jié)構(gòu)，形成了一套完整的多層次的醫(yī)學(xué)教育體系(見(jiàn)表中國(guó)醫(yī)學(xué)教育形式和層次一覽表)。在發(fā)展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的同時(shí)，又奠定了中醫(yī)藥醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)，發(fā)展了邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)學(xué)教育。
跨入21世紀(jì)，隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展以及基因工程、分子克隆和基因芯片等一系列分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用的不斷深入和完善，同時(shí)也隨著人類基因組計(jì)劃的完成和蛋白質(zhì)組計(jì)劃的啟動(dòng)以及人們對(duì)自身保健意識(shí)的提高及對(duì)生活水平需求的日益增長(zhǎng)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已發(fā)生了根本性的改變。
此外，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)提出了明確要求：一是優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，要求臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)單位2020年均須設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科，2021年完成醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科目錄編制調(diào)整，將麻醉、感染、重癥學(xué)科納入臨床醫(yī)學(xué)指導(dǎo)性二級(jí)學(xué)科目錄并加大建設(shè)力度，統(tǒng)籌研究醫(yī)學(xué)相關(guān)一級(jí)學(xué)科設(shè)置;二是擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，提出要大幅度擴(kuò)大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。
下一步，教育部將會(huì)同國(guó)家衛(wèi)生健康委等部門進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件要求，統(tǒng)籌推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展，優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、臨床綜合能力較強(qiáng)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，為健康中國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
更多行業(yè)研究分析，可以點(diǎn)擊購(gòu)買中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國(guó)醫(yī)學(xué)教育行業(yè)投資價(jià)值分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。
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2020-2025年中國(guó)醫(yī)學(xué)教育行業(yè)投資價(jià)值分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
醫(yī)學(xué)教育是指按著社會(huì)的需求有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的教育活動(dòng)。一般多指大學(xué)水平的醫(yī)學(xué)院校教育。醫(yī)學(xué)教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。人類在與疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程中建立了醫(yī)學(xué)，為了把長(zhǎng)期...
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