如何提高職業(yè)教育地位？職業(yè)教育發(fā)展前景及人才需求分析

• 2022年3月9日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 597 34
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職教高考將成為高職招生主渠道，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。

如何提高職業(yè)教育地位?

近年來，職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯。但依然有學(xué)生家長認(rèn)為，職業(yè)教育是“失敗者教育”。如何提高職業(yè)教育地位?

全國政協(xié)委員胡衛(wèi)表示：當(dāng)務(wù)之急是打破體制障礙。要為學(xué)生搭建發(fā)展平臺(tái)，打通斷頭路，暢通職教升學(xué)通道;以能力和實(shí)操為導(dǎo)向、建立“職教高考”制度，使其成為職業(yè)本科招生的主渠道，普通高校甚至清華、交大等名校的技術(shù)技能類專業(yè)也可通過職教高考遴選學(xué)生。此外，要提高職教地位，讓職教畢業(yè)生在就業(yè)、落戶和薪資待遇等方面享有與普通學(xué)校畢業(yè)生同等待遇，全面扭轉(zhuǎn)社會(huì)對職業(yè)教育的認(rèn)知。

職業(yè)教育發(fā)展前景及人才需求分析

據(jù)人社部數(shù)據(jù)顯示，“十三五”期間，我國新增高技能人才超過1000萬人，技能人才數(shù)量、質(zhì)量、增速進(jìn)一步提高，但僅占技能人才總數(shù)的28%，與發(fā)達(dá)國家尚有較大差距。隨著國家發(fā)展質(zhì)量效率提高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日益升級(jí)，對高技能人才的需求將日益旺盛。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報(bào)告》顯示：

2021年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》(簡稱《意見》)?！兑庖姟诽岢鲋饕l(fā)展目標(biāo)：到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強(qiáng)，《意見》首次提及“2025年職業(yè)本科招生目標(biāo)”和“鼓勵(lì)上市公司舉辦職業(yè)教育”。

職教高考將成為高職招生主渠道，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。

2021年，高校畢業(yè)生達(dá)到999萬，創(chuàng)下了歷史新高。這也就意味著，未來大學(xué)生就業(yè)壓力愈加增大，用人單位在招人時(shí)對于學(xué)歷的要求也可能會(huì)越來越高?，F(xiàn)在越來越多的大學(xué)生都開始選擇專升本提升學(xué)歷， 更有許多已就業(yè)的人為了更好的發(fā)展或改變選擇回到大學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充自己。

高職生讀本科的熱情持續(xù)高漲。研究數(shù)據(jù)顯示，專升本高職生中1/3是為了解開“本科心結(jié)”，而為滿足求職需要，升本的比例近些年提升明顯。到2025年，職業(yè)本科招生規(guī)模不低于高職教育的10%。2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通制定了明確目標(biāo)。

從以上政策可以看出，國家將職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的地位，并從制度、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等方面提出多項(xiàng)配套支持措施，按照“十四五”規(guī)劃部署，圍繞“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”和“開展職業(yè)教育提質(zhì)擴(kuò)容工程”兩大重點(diǎn)促進(jìn)職業(yè)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，增強(qiáng)科技創(chuàng)新、社會(huì)資本等多種元素的參與程度。

一系列政策紅利，為職業(yè)教育及其相匹配的上下游產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

想了解更多關(guān)于職業(yè)教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請點(diǎn)擊查看中研普華研究院出版的報(bào)告《2022-2027年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報(bào)告》。

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  2022-2027年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報(bào)告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命； 同時(shí)，...

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