5月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流 K12教育行業(yè)市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)分析

• 2022年4月25日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng) 391 19
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而最終版本中，修改為“國(guó)家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！睆摹胺至鳌钡健皡f(xié)調(diào)”，幾字之差可以看到，強(qiáng)制的意味越來越弱。

5月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流

近日，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》(以下簡(jiǎn)稱《職教法》)經(jīng)十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過，將于今年5月1日起正式實(shí)施。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修，內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條。新修訂的《職教法》首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。備受關(guān)注的初中畢業(yè)后“普職分流”話題，也得到了回應(yīng)。

在2021年的《職教法》修訂草案中，對(duì)“普職分流”給出了明確的規(guī)劃：國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

而最終版本中，修改為“國(guó)家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！睆摹胺至鳌钡健皡f(xié)調(diào)”，幾字之差可以看到，強(qiáng)制的意味越來越弱。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

所謂的K12教育，指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的教育系統(tǒng)，即小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的基礎(chǔ)教育。用戶群體年齡范圍一般為7歲~18歲。隨著國(guó)家全面二孩政策的實(shí)施，也將夯實(shí)K12市場(chǎng)的人口增長(zhǎng)增速。據(jù)悉，目前我國(guó)處于K12教育階段的人口高達(dá)1.8億，2020年達(dá)到2.12億?？梢哉f，自2016年開始，K12領(lǐng)域?qū)⒂瓉韺⒔?0年的人口紅利期。

K12教育行業(yè)市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)分析

中國(guó)K12教育市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到2549億，人均花費(fèi)5121元/年;其中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占21%，在線教育占18%;40%的K12家長(zhǎng)每年的小孩課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中15%的家長(zhǎng)更是投入上萬元。

數(shù)據(jù)顯示，從近?年在線教育?業(yè)的職位發(fā)布指數(shù)來看，自2021年5?起，?才需求開始斷崖式下跌，態(tài)勢(shì)持續(xù)至今。

數(shù)據(jù)顯示，2021年5月，“雙減”政策正式出臺(tái)前，教培行業(yè)從業(yè)者表達(dá)過“強(qiáng)烈求職意愿”的人數(shù)與同年1月相比增長(zhǎng)了33%，運(yùn)營(yíng)、銷售、教培老師是未來職業(yè)發(fā)展壓力最大的三個(gè)崗位。

自“雙減”政策塵埃落地后，整個(gè)K12教育行業(yè)都在積極尋找轉(zhuǎn)型之路。許多賽道內(nèi)企業(yè)都已開始選擇轉(zhuǎn)型，甚至是“退賽”。學(xué)科教育經(jīng)受此番沉重打擊，賽道企業(yè)破產(chǎn)、跑路、裁員等字眼頻頻出現(xiàn)在大眾視野，整個(gè)教培行業(yè)陷入黑暗時(shí)刻。而作為教培企業(yè)老大哥的新東方，雖然表示堅(jiān)決擁護(hù)和支持“雙減”政策的部署，但這并不能有效減緩對(duì)其業(yè)務(wù)的沖擊。

雖然與此前K12教育市場(chǎng)的動(dòng)輒數(shù)億美元的巨額融資相比，職業(yè)教育的融資金額較低，但整體市場(chǎng)熱度已開始顯現(xiàn)，最為重要的是職業(yè)教育并未受到“雙減”政策的影響，市場(chǎng)持續(xù)發(fā)展空間更有保障，市場(chǎng)潛力也達(dá)萬億規(guī)模，資本向職業(yè)教育市場(chǎng)轉(zhuǎn)向或是未來趨勢(shì)。

中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)K12教育行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

了解更多行業(yè)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2021-2026年中國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  隨著K12教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的K12教育企業(yè)愈來愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提...

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