自然教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

• 曾燕 2023年4月26日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 394 19
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自然教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?近年來(lái)，隨著生態(tài)建設(shè)步伐不斷加快，2021年北京森林覆蓋率已達(dá)到44.6%，豐富的生態(tài)資源不但北京市民提供了高品質(zhì)的綠色生活空間，也為自然教育的開(kāi)展提供了更多優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)域。

自然教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

自然教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?近年來(lái)，隨著生態(tài)建設(shè)步伐不斷加快，2021年北京森林覆蓋率已達(dá)到44.6%，豐富的生態(tài)資源不但北京市民提供了高品質(zhì)的綠色生活空間，也為自然教育的開(kāi)展提供了更多優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)域。目前，北京已在200余個(gè)城市公園、森林公園、郊野公園和各類(lèi)基地開(kāi)展自然教育課程及活動(dòng)。自然解說(shuō)員、森林體驗(yàn)師等一批批經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)人員帶領(lǐng)市民感受生態(tài)之美，自然教育活動(dòng)正在成為首都的“綠色名片”。

目前，自然教育類(lèi)課程種類(lèi)頗多，有以冬令營(yíng)、夏令營(yíng)形式開(kāi)展的親子旅行，包括環(huán)境保護(hù)、農(nóng)耕實(shí)踐等在內(nèi)的戶外自然體驗(yàn)課程，還有講解自然知識(shí)的室內(nèi)自然教育課。活動(dòng)場(chǎng)地從國(guó)內(nèi)動(dòng)物園、森林公園、濕地公園等自然保護(hù)地拓展到國(guó)內(nèi)外自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物園等生態(tài)場(chǎng)所。

2021年7月，《“十四五”林業(yè)草原保護(hù)發(fā)展規(guī)劃綱要》印發(fā)，為“十四五”時(shí)期自然教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略提出了更高要求。同年12月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出在保護(hù)的前提下，對(duì)一些生態(tài)穩(wěn)定性好、環(huán)境承載能力強(qiáng)的森林、草原、湖泊、濕地、沙漠等自然空間依法依規(guī)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，開(kāi)展森林康養(yǎng)、自然教育、生態(tài)體驗(yàn)、戶外運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建高品質(zhì)、多樣化的生態(tài)產(chǎn)品體系。

廣東、福建、湖北、湖南、四川、黑龍江、湖北等省亦出臺(tái)了推動(dòng)自然教育發(fā)展的相關(guān)文件，指導(dǎo)各地多措并舉推動(dòng)自然教育活動(dòng)。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2022-2027年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

自然教育，是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育;是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗(yàn)者，如何培養(yǎng)體驗(yàn)者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，均衡發(fā)展的完整方案;是解決教育過(guò)程中的所有個(gè)性化問(wèn)題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活強(qiáng)者的教育模式。

從組織機(jī)構(gòu)來(lái)看，自然科普一般由專(zhuān)業(yè)的、經(jīng)授權(quán)的機(jī)構(gòu)來(lái)組織實(shí)施，包括政府部門(mén)、科技館、博物館、科普基地等，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一般由政府撥款或企業(yè)、基金會(huì)、社會(huì)組織等捐贈(zèng);而自然教育是新興事物，政府尚未設(shè)置專(zhuān)門(mén)的行政管理和工作機(jī)構(gòu)，除少量自然保護(hù)地、自然公園、城市公園外，大部分自然教育活動(dòng)目前還是由企業(yè)或民間組織來(lái)開(kāi)展實(shí)施，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以自籌或捐贈(zèng)為主，較少有財(cái)政撥款。

從實(shí)施過(guò)程上來(lái)看，自然科普往往是將自然環(huán)境相關(guān)的科學(xué)知識(shí)從傳播者導(dǎo)入接受者的單向傳播過(guò)程，主體、客體和受眾有著明顯的角色區(qū)別;自然教育則是一個(gè)自然而然的過(guò)程，大自然就是老師，天地曠野就是課堂，“老師”的自我定位是教育活動(dòng)中的引導(dǎo)者和看護(hù)者，他們與學(xué)生一起感受、一起成長(zhǎng)，共同實(shí)現(xiàn)自我，教師、學(xué)生乃至自然萬(wàn)物和諧一體、彼此相融。

從知識(shí)需求來(lái)看，自然科普需要以大量的科學(xué)知識(shí)為載體，使公眾形成科學(xué)理性的思維方式、行為方式和生活方式;而自然教育則不需要以特別深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景，從業(yè)者更強(qiáng)調(diào)要儲(chǔ)備相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)類(lèi)知識(shí)，一次農(nóng)耕體驗(yàn)、一場(chǎng)自然游戲、一次森林之旅，都是一次自然教育的過(guò)程。

自然教育相關(guān)實(shí)踐在英國(guó)、德國(guó)、北美、日本等國(guó)家起步較早，發(fā)展已相對(duì)成熟，形成了比較完整的管理、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)體系。

美國(guó)各州現(xiàn)已有3000個(gè)戶外自然教育中心，全國(guó)幾乎所有的博物館、國(guó)家公園、森林、濕地等場(chǎng)所都承擔(dān)著對(duì)中小學(xué)生的自然教育任務(wù)，比較有代表性的包括源于19世紀(jì)30年代的露營(yíng)教育、強(qiáng)調(diào)關(guān)注自然保護(hù)和資源可持續(xù)利用的保育教育、美國(guó)農(nóng)業(yè)部發(fā)起的鄉(xiāng)村教育、鼓勵(lì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的“做中學(xué)”哲學(xué)、強(qiáng)調(diào)思考人地關(guān)系的資源管理教育等。

從行業(yè)實(shí)踐上看，從民間發(fā)起、自民間開(kāi)始繁榮是中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展的獨(dú)特性，而如何實(shí)現(xiàn)行業(yè)從繁榮起步到規(guī)范穩(wěn)定，推動(dòng)我國(guó)自然教育行業(yè)走向理性、規(guī)范發(fā)展之路，則是當(dāng)前自然教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。目前，中國(guó)自然教育發(fā)展快而不穩(wěn)，存在缺乏立法與規(guī)范、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)規(guī)模小、專(zhuān)業(yè)人才不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

眼下，自然教育正在成為各地青少年喜愛(ài)的校外教育內(nèi)容。生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及林草、旅游、教育等各領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，都對(duì)自然教育作出部署，這些頂層設(shè)計(jì)為自然教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

上海目前已經(jīng)分兩批為20個(gè)自然教育學(xué)校(基地)授牌，正在研發(fā)不同時(shí)節(jié)、不用類(lèi)型、面向全齡受眾、兼顧知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性的自然教育課程服務(wù)體系，打造一批自然教育知名活動(dòng)品牌。

2020年四川省評(píng)出27處自然教育基地，其中青神縣竹編產(chǎn)業(yè)園區(qū)被授予“四川省自然教育(竹文化)國(guó)際實(shí)訓(xùn)基地”、宜賓市翠屏區(qū)高橋竹村被授予“四川省自然教育(竹類(lèi))國(guó)際交流基地”。

2021年青海省新建自然教育示范學(xué)校25所，覆蓋40所生態(tài)學(xué)校(濕地學(xué)校)，成為全方位開(kāi)展自然教育工作的重要基地。其中，西寧市七一路小學(xué)、西寧市第一中學(xué)等七所生態(tài)學(xué)校(濕地學(xué)校)被共青團(tuán)青海省委授予“共青團(tuán)綠色課堂實(shí)踐學(xué)?！狈Q號(hào)。

山西、吉林、浙江、福建、湖北、廣東、河北、黑龍江、貴州、陜西、上海等省(市)也都建立了具有不同地域特色的自然教育學(xué)校(基地)，不斷推動(dòng)自然教育學(xué)校(基地)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升自然教育服務(wù)能力。截至目前，中國(guó)林學(xué)會(huì)共認(rèn)定全國(guó)自然教育學(xué)校(基地)230家，發(fā)布自然教育團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，自然教育優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課程105項(xiàng)，推薦自然教育優(yōu)質(zhì)書(shū)籍126本。

隨著自然教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的自然教育企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱耍淮笈鷥?yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)自然教育行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本報(bào)告利用中研普華長(zhǎng)期對(duì)自然教育行業(yè)市場(chǎng)跟蹤搜集的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù)，同時(shí)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，采用與國(guó)際同步的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)自然教育行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景和投資機(jī)會(huì)在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2022-2027年中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報(bào)告》。報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)規(guī)模、潛在問(wèn)題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見(jiàn)建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供參考依據(jù)。

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