2022年民辦中小教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計 民辦中小學教育行業(yè)發(fā)展分析

• 陳觀秋 2023年7月12日 來源：教育部 百度 1340 88
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民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔著越來越多的教育任務經過近30余年的發(fā)展，已經形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。

7月5日，教育部網站發(fā)布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報。全國共有各級各類學校51.85萬所，各級各類學歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。

我們的報告《2023-2028年中國民辦中小學教育行業(yè)發(fā)展分析及投資前景預測研究報告》包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當?shù)臅r間和地點獲得領先優(yōu)勢。

全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，比上年減少7451所，占全國各級各類學?？倲?shù)的比例34.37%。在校生5282.70萬人，比上年減少346.06萬人，占全國各級各類在校生總數(shù)的比例18.05%。其中民辦中小教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

民辦幼兒園16.05萬所，比上年減少6213所，占全國幼兒園總數(shù)的比例55.49%;在園幼兒2126.78萬人，比上年減少185.25萬人，占全國學前教育在園幼兒的比例45.96%。

民辦義務教育階段學校1.05萬所，比上年減少1626所，占全國義務教育階段學?？倲?shù)的比例5.23%;在校生1356.85萬人(含政府購買學位736.37萬人)，比上年減少317.25萬人。

民辦普通高中4300所，比上年增加292所，占全國普通高中總數(shù)的比例28.62%;在校生497.79萬人，比上年增加47.45萬人，占全國普通高中在校生的比例18.34%。

民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔著越來越多的教育任務經過近30余年的發(fā)展，中國民辦教育從無到有、從小到大、從弱到強，已經形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。

民辦教育，又名私立教育(privateeducation)，是相對于公辦教育、公立教育的教育形式，指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦學校及其他教育機構的活動。

民辦中小學教育行業(yè)發(fā)展分析

隨著2002年我國第一部關于民辦教育的法律《民辦教育促進法》的正式頒布，確定了民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權，從此以后民辦教育開始迅速發(fā)展。

近兩年，一系列新的教育法規(guī)政策密集出臺，標志著新一輪的教育大變革全面展開。2021年5月，新修訂的《民辦教育促進法實施條例》明確，各級人民政府應當依法支持和規(guī)范社會力量舉辦民辦教育，保障民辦學校依法辦學、自主管理，鼓勵、引導民辦學校提高質量、辦出特色，滿足多樣化教育需求。

據(jù)中研產業(yè)研究院《2023-2028年中國民辦中小學教育行業(yè)發(fā)展分析及投資前景預測研究報告》分析：

民辦教育是對公辦教育的補充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對空缺、國家投入較少的領域往往是民辦教育的機遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質資源缺口奠定市場需求。民辦教育的發(fā)展不僅緩解了一些地方的財政壓力，使公共財政資源能夠惠及更多群眾，而且通過靈活辦學的形式在解決進城務工人員子女就學難、為鄉(xiāng)村留守兒童提供全天候托管教育、滿足一定人群對多樣化教育機會的需求等方面作出了階段性歷史貢獻，促進了社會公平，服務了民生需要。

民辦中小學教育對于學生的培養(yǎng)將不局限于標準化的教育流程和知識產出。新教育思維強調以學生為中心，針對學生的特點進行個性化學習，打造線上線下多場景的學習方式，注重培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的社交能力、正確的價值觀以及探索認知領域的能力。

民辦中小學教育必須提高自身競爭力，確立合適的特色定位，以更優(yōu)秀的教育教學資源和更有效的教學方式去吸引生源。中國高等教育市場的市場集中率仍然非常高，民辦高校無論是從學校數(shù)量還是從培養(yǎng)學生數(shù)量上都只占絕對少數(shù)，在校生與招生數(shù)量的增長以及實現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。另外，從整體來看，我國高等教育資源的空間分布特征為由東部向西部遞減、沿海向內陸遞減。

報告對我國民辦中小學教育行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、子行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了國內外民辦中小學教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了民辦中小學教育行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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