學前教育機遇分析：當前全國學前三年毛入園率已達85.2%

• 方蔓桃 2023年9月5日 來源：百度 718 42
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目前，學前教育專業(yè)已經(jīng)成為教育領域中備受矚目的學科之一。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們對早期教育的重視，學前教育行業(yè)蓬勃發(fā)展。許多大學和教育機構相繼設立學前教育專業(yè)，并推出相關課程，培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才。學前教育專業(yè)的學習內(nèi)容涵蓋兒童心理學、教育學、幼

學前教育是兒童教育的首個重要階段，它對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的影響。隨著社會的不斷進步和教育觀念的不斷更新，學前教育專業(yè)也在不斷發(fā)展。本文將探討學前教育專業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，分析行業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展，為相關從業(yè)者和學子提供參考與借鑒。

目前，學前教育專業(yè)已經(jīng)成為教育領域中備受矚目的學科之一。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們對早期教育的重視，學前教育行業(yè)蓬勃發(fā)展。許多大學和教育機構相繼設立學前教育專業(yè)，并推出相關課程，培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才。學前教育專業(yè)的學習內(nèi)容涵蓋兒童心理學、教育學、幼兒園教育學、藝術教育等多個學科，旨在培養(yǎng)學生系統(tǒng)地掌握幼兒教育知識和教育教學技能。

如果你想了解學前教育行業(yè)的環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析……我們研究院撰寫的《2021-2025年中國學前教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》。重點分析了我國學前教育行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對學前教育行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預測。

學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。廣義的學前教育是指所有對學齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動，它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

年輕的80、90后一代父母更將教育的年齡不斷提前，且更加重視嬰幼兒的培養(yǎng)和教育，并更舍得投入。由此催生學前教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展，嬰幼兒早教市場的消費潛力已經(jīng)不亞于嬰幼兒產(chǎn)品市場。不過，中國的嬰幼兒市場目前還處于起步階段，學前教育市場目前主要集中在北京、上海等一線城市，但在華東整個區(qū)域特別是浙江、江蘇等省市的發(fā)展也特別迅速。

近幾年幼兒園規(guī)模雖持續(xù)擴張，但仍不能滿足全國幼兒教育的需求，幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量仍需提高，未來幼兒園教育市場發(fā)展空間巨大。另外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年我國幼兒園在園人數(shù)要到達4000萬人，幼兒園入園率將達到70%。

數(shù)據(jù)顯示，到2020年，全國共有幼兒園28.12萬所，比2018年增加1.45萬所，增長5.44%。幼兒園教職工491.57萬人，比2018年增加38.43萬人，增長8.48%;專任教師276.31萬人，比2018年增加18.17萬人，增長7.04%。2020年，全國學前教育入園幼兒1688.23萬人;在園幼兒4713.88萬人，比2018年增加57.46萬人，增長1.23%。學前教育毛入園率達到83.4%，比2018年提高1.7個百分點。從2010年到2020年，中國幼兒園的數(shù)量已累計增長了13萬多所，累計增長了87%。

在學校數(shù)量上，根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2010-2019年，我國學前教育學校數(shù)量逐年增長。截至2019年末，全國共有幼兒園28.1萬所，比2018年增加1.45萬所，同比增長5.27%;與2010年相比，增加13.1萬所，增長87.33%。

近年來，我國對于學前教育的投入很大。政府通過實施連續(xù)兩個“學前教育三年行動計劃”,我國學前教育普及率已達到近80%，這在世界上都是少有的。目前，我國已有部分地區(qū)實施基礎教育階段免費，但從全國角度來看，因為需要增加教育投入的地方較多，免費政策還是應結合國家財力，按區(qū)域、按人群逐步推廣。2020年，中央財政將學前教育專項資金從2018年的150億元提高到168.5億元。與此同時，國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合啟動實施優(yōu)質(zhì)普惠性學前教育資源擴容建設工程，2020年安排專項資金10億元，集中支持11個省(區(qū)、市)開展試點，擴大普惠性學前教育資源。除中央財政大力支持外，2020年，各地學前教育成本分擔機制構建工作也上了新臺階。目前，各省(區(qū)、市)均陸續(xù)出臺了公辦園生均公用經(jīng)費標準或生均財政撥款標準，以及普惠性民辦園扶持政策。21個省(區(qū)、市)明確了普惠性民辦園的補助標準。

學前教育行業(yè)市場機遇

隨著社會的不斷進步，學前教育專業(yè)正朝著綜合性發(fā)展的方向發(fā)展。學前教育專業(yè)的學習內(nèi)容將更加全面，不僅包括兒童教育學科知識，還將融合現(xiàn)代教育技術、特殊教育、家庭教育等內(nèi)容，以適應多樣化的教育需求。

此外 學前教育專業(yè)的發(fā)展將不再局限于國內(nèi)，國際化合作將成為趨勢。學校和教育機構將積極開展國際間的學術交流與合作，吸收國外先進的學前教育理念和教學模式，推動學前教育專業(yè)水平的提升。

隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，智能化教學將漸成主流。學前教育專業(yè)將更加注重人工智能在教學中的應用，利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術，提升教學效果，滿足兒童個性化學習需求。

目前，全面二孩政策的落地，符合“二孩”條件的育齡夫婦約有9000萬對，未來生育意愿將逐步釋放。嬰幼兒人口數(shù)量的快速增長將給國內(nèi)學前教育行業(yè)發(fā)展帶來新機遇。

建立和完善普惠性學前公共服務體系，是今后學前教育發(fā)展的主要方向和任務。建設普惠性學前教育公共服務體系，不是簡單的辦公辦幼兒園或扶持普惠性民辦幼兒園的問題，而是學前教育供給側結構性改革的問題。政府是提供普惠性學前教育公共服務的責任主體。政府應更好滿足人民對更為優(yōu)質(zhì)公平學前教育的需要，以教育公平為基本價值取向，系統(tǒng)地對普惠性學前教育公共服務體系進行規(guī)劃。加強制度建設，尤其是要建立健全普惠性學前教育公共服務財政制度，改變財政投入的路徑依賴，突破辦園體制和編制的瓶頸，確保普惠性幼兒園同質(zhì)同價，為廣大人民群眾提供更加公平優(yōu)質(zhì)的普惠性學前教育公共服務。

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