教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析：未來教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成

• 黃婷 2024年1月9日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 226 6
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中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個(gè)行業(yè)止步不前的瓶

我國教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

自2018年以來，中國政府針對整個(gè)民辦教育體系實(shí)施了較為全面的改革。對比日韓監(jiān)管政策，當(dāng)前中國政府針對教培行業(yè)的監(jiān)管嚴(yán)格程度顯著更高。

其中，義務(wù)階段學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)已不再新增，存量機(jī)構(gòu)必須轉(zhuǎn)為非營利或注銷。對于非學(xué)科類培訓(xùn)，由于資質(zhì)審核、內(nèi)容備案與監(jiān)督、營業(yè)時(shí)間、價(jià)格指導(dǎo)、資金監(jiān)管均較“雙減”前有更高要求，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間亦受限。此外，監(jiān)管當(dāng)局仍在持續(xù)清理各類變異性培訓(xùn)，預(yù)計(jì)將對地下供給形成制約。

整體而言，當(dāng)前中國教培行業(yè)政策已形成較為完備的治理框架，政策穩(wěn)定性的清晰度已較高，合規(guī)學(xué)科/非學(xué)科機(jī)構(gòu)的供給增速預(yù)計(jì)將較為有限。

一方面是至2034年中國高考適齡人口仍在增長，且高中階段監(jiān)管政策較為友好。同時(shí)，參考CIEFR數(shù)據(jù)，監(jiān)管進(jìn)一步清理非合規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將為上市教培企業(yè)在城鎮(zhèn)市場最多帶來1.9倍增量空間。

另一方面，素質(zhì)/興趣類校外培訓(xùn)市場空間依然廣闊，受益于“雙減”帶來的課后時(shí)間增加+素質(zhì)教育納入教育評價(jià)體系，未來三年K9素質(zhì)教育有望彌補(bǔ)傳統(tǒng)教培企業(yè)因?qū)W科類業(yè)務(wù)受監(jiān)管而產(chǎn)生的空白。

6月30日，中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會舉辦“培訓(xùn)教育行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展研討會”，多位與會專家圍繞培訓(xùn)教育行業(yè)的生態(tài)重建與規(guī)范發(fā)展展開討論。

“校外培訓(xùn)教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。目前和今后很長一段時(shí)期，公辦學(xué)校還無法充分滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，而校外培訓(xùn)教育可以為青少年的個(gè)性發(fā)展提供更具特色化、多樣化的有益補(bǔ)充?！毖杏憰?，中國民辦教育協(xié)會名譽(yù)會長李連寧說道。李連寧指出，前一階段，民辦校外培訓(xùn)教育在培訓(xùn)目的、培訓(xùn)機(jī)制上出了問題，資本的強(qiáng)勢介入、惡性膨脹，沖擊了正常的學(xué)校教育、加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，制造了教育的惡性競爭，扭曲了教育生態(tài)，引發(fā)了社會的焦慮和擔(dān)憂。

據(jù)權(quán)威人士預(yù)測，到2020年中國教育產(chǎn)業(yè)將達(dá)到3萬億的規(guī)模，基本上年均復(fù)合增長率為12.7%，特別是培訓(xùn)領(lǐng)域，早教、K12培訓(xùn)、職業(yè)教育等領(lǐng)域會成為未來的主力增長。

同時(shí)，教培機(jī)構(gòu)產(chǎn)品同質(zhì)化競爭明顯，行業(yè)整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“橄欖球”型，頭部企業(yè)的占比優(yōu)勢并不明顯，大部分的市場是由中間大量的腰部企業(yè)、區(qū)域型龍頭所占據(jù)。市場空間越來越擁擠，利潤和增長的前途也就越來越黯淡。

中國K12教育特指小學(xué)、初中、高中階段的教育，K12課外培訓(xùn)主要針對中小學(xué)階段學(xué)生提供全學(xué)科一體式的課外輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，它作為課內(nèi)教育的有效補(bǔ)充，是彌補(bǔ)課內(nèi)教育不足、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的主要手段。

2022年，全國共有普通小學(xué)14.91萬所，全國小學(xué)招生1701.39萬人，在校生1.07億人。全國共有初中5.25萬所，全國初中招生1731.38萬人，在校生5120.60萬人。全國共有普通高中學(xué)校1.50萬所，比上年增加441所;招生947.54萬人，比上年增長4.71%;在校生2713.87萬人，比上年增長4.18%。

互聯(lián)網(wǎng)K12教育市場交易規(guī)模于2020年達(dá)到873.8億元，較2019年上漲39.9%，且將在未來三年保持上漲態(tài)勢。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決制止侵害群眾利益行為，有效緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)。2021年9月6日，國家發(fā)展改革委、教育部、市場監(jiān)管總局發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管的通知》，明確將實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理、科學(xué)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化收費(fèi)信息公開、加強(qiáng)收費(fèi)行為監(jiān)管。2021年12月教育部表示，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得明顯進(jìn)展，學(xué)科類培訓(xùn)大幅壓減，其中線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8%，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1%。留下的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，提供公益服務(wù);不適合“營轉(zhuǎn)非”的將被進(jìn)一步注銷。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報(bào)告》分析：

中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個(gè)行業(yè)止步不前的瓶頸。市場藍(lán)海延伸至三四線城市。不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。

中國教育培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展趨勢分析

教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。

從技術(shù)趨勢來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來越廣泛，教業(yè)務(wù)開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見信息技術(shù)在中國教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

其次，產(chǎn)品趨勢方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。

最后，營銷趨勢來看，營銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營銷對象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營銷”和兩者結(jié)合，線上營銷渠道和線下營銷渠道各自的利弊被越來越清晰地認(rèn)識到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

未來，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營模式推向全國。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報(bào)紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對中國教育培訓(xùn)市場進(jìn)行了分析研究。報(bào)告在總結(jié)中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對中國教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測論證。報(bào)告資料詳實(shí)，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為教育培訓(xùn)企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機(jī)，能準(zhǔn)確及時(shí)的針對自身環(huán)境調(diào)整經(jīng)營策略。

如果想要了解更多教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報(bào)告》。

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  2024-2029年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報(bào)告

  中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許...

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