教育培訓(xùn)是指通過專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或平臺，為個(gè)人或組織提供各種知識和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會。它包括但不限于語言學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷提升、興趣愛好培養(yǎng)等多個(gè)方面。

教育培訓(xùn)可以以線上或線下的形式進(jìn)行，旨在提升參與者的知識水平和技能能力，以滿足其個(gè)人發(fā)展或職業(yè)需求。AIGC(人工智能生成內(nèi)容)技術(shù)通過擴(kuò)展人腦智能，降低了教育領(lǐng)域的技術(shù)門檻，促進(jìn)了基礎(chǔ)工作的自動(dòng)化，并推動(dòng)了大規(guī)模個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)。

2024年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場格局及未來發(fā)展趨勢分析

自“雙減”政策實(shí)施以來，教育培訓(xùn)行業(yè)中不合規(guī)的企業(yè)已基本被淘汰出局。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，義務(wù)教育階段的線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量經(jīng)歷了顯著減少，從原先的12.4萬家大幅下降至4932家，這一縮減比例高達(dá)96%。同樣地，線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也經(jīng)歷了類似的縮減趨勢，其數(shù)量從263家減少到了34家，縮減比例達(dá)到了87%。K12教育雖然受到“雙減”政策的影響，但素質(zhì)教育、職業(yè)教育等新興領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長勢頭。特別是職業(yè)教育培訓(xùn)市場，受益于產(chǎn)業(yè)升級和人才需求的變化，市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。

天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國現(xiàn)存教育培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)497.25萬余家，其中，2024年1-8月，新增注冊相關(guān)企業(yè)52.99萬余家。

從省份分布上看，廣東省、山東省、海南省、江蘇省、北京市教育培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)數(shù)量位居前列，分別擁有51.9萬余家、44.5萬余家、44.1萬余家、32.9萬余家、30萬余家;從成立時(shí)間來看，超六成的相關(guān)企業(yè)成立于5年內(nèi)，為305.46萬余家，近一年成立的相關(guān)企業(yè)占比16.38%。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報(bào)告》顯示：

中國教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動(dòng)力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。

面對“雙減”政策的深入實(shí)施，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亟需進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)型升級，以應(yīng)對市場的新變化。利用其在教研、師資、品牌等方面積累的優(yōu)勢，向素質(zhì)教育或職業(yè)教育領(lǐng)域進(jìn)軍，成為了一個(gè)明智的選擇。通過這種方式，這些機(jī)構(gòu)不僅能夠繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，還能在教育多元化的趨勢下，開拓出全新的市場空間，為學(xué)生提供更加全面和個(gè)性化的教育服務(wù)。

大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、在線直播等技術(shù)在教育培訓(xùn)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，使學(xué)習(xí)體驗(yàn)更生動(dòng)有趣，打破時(shí)間和空間的限制，提高學(xué)習(xí)效率和效果。從技術(shù)趨勢來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來越廣泛，業(yè)務(wù)開始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。

產(chǎn)品趨勢方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。未來，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)模化的管理運(yùn)營模式推向全國。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。報(bào)告準(zhǔn)確把握行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動(dòng)權(quán)。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報(bào)紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)。

更多行業(yè)詳情請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報(bào)告》。