中國(guó)教材助力英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育 《真正上海數(shù)學(xué)》明年初將走進(jìn)英國(guó)小學(xué)課堂

• 2017年11月2日 FanTianQing來源：網(wǎng)易新聞 1300 85
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  2017-2022年中國(guó)音樂教育行業(yè)發(fā)展及前景預(yù)測(cè)報(bào)告

  國(guó)家新聞出版廣電總局出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)我國(guó)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》?！兑庖姟诽岢?，大力推動(dòng)民族原創(chuàng)音樂 作品的生產(chǎn)和出版，打造一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的骨干音樂企業(yè)，“十三五”期間基本形...

繼從2016年下半年開始在英格蘭小學(xué)大力推廣“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”之后，英國(guó)目前又在積極引進(jìn)上海小學(xué)生的數(shù)學(xué)教材，一套名為《真正上海數(shù)學(xué)》的教材即將在今年年底和明年年初陸續(xù)在英國(guó)出版，并在明年年初走進(jìn)英國(guó)的小學(xué)課堂。

教材《真正上海數(shù)學(xué)》明年初將走進(jìn)英國(guó)小學(xué)課堂。

據(jù)媒體11月1日?qǐng)?bào)道，很多來英國(guó)上學(xué)的中國(guó)孩子們，在開始時(shí)都難免會(huì)在語(yǔ)言方面處于一定劣勢(shì)，但是他們往往不難發(fā)現(xiàn)，自己也有著令英國(guó)孩子們羨慕不已的巨大優(yōu)勢(shì)，那就是自己的數(shù)學(xué)水平。熟悉英國(guó)教育的人都知道，在英國(guó)的小學(xué)課堂上，來自中國(guó)的孩子們往往在數(shù)學(xué)成績(jī)方面名列前茅。

近年來，英國(guó)政府為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，開始把目光投向中國(guó)，希望中國(guó)人“神奇的”數(shù)學(xué)教育方法，能夠解決英國(guó)孩子們數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想的“老大難”問題。繼從2016年下半年開始在英格蘭小學(xué)大力推廣“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”之后，英國(guó)目前又在積極引進(jìn)上海小學(xué)生的數(shù)學(xué)教材，一套名為《真正上海數(shù)學(xué)》的教材即將在今年年底和明年年初陸續(xù)在英國(guó)出版，并在明年年初走進(jìn)英國(guó)的小學(xué)課堂。

36冊(cè)中國(guó)教材助力英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育

早在今年上半年，英國(guó)一些媒體已經(jīng)對(duì)這套《真正上海數(shù)學(xué)》教材即將進(jìn)入英國(guó)一事進(jìn)行報(bào)道，但是對(duì)于這套教材何時(shí)投入使用說法不一。記者最近從負(fù)責(zé)引進(jìn)這套教材的英國(guó)柯林斯學(xué)習(xí)出版社官網(wǎng)上看到，這套教材分為教師用書、學(xué)生用書、學(xué)生練習(xí)冊(cè)，共有36冊(cè)，將在今年11月底至明年1月底陸續(xù)出版。記者還在英國(guó)一些網(wǎng)站上看到，這些教材目前已經(jīng)可以在網(wǎng)上預(yù)訂。據(jù)悉，明年年初，這些教材將正式進(jìn)入英國(guó)部分小學(xué)課堂。

《真正上海數(shù)學(xué)》幾乎由上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材一字不差地翻譯成英文，少有的微小改動(dòng)是：將數(shù)學(xué)題目中的人民幣符號(hào)換成了英鎊符號(hào)。費(fèi)約娜·麥克格萊德女士來自柯林斯學(xué)習(xí)出版社所屬的哈珀·柯林斯出版集團(tuán)，按照她的說法，上海的數(shù)學(xué)教材“極其出色”“不需要任何改善工作”。

目前，在柯林斯學(xué)習(xí)出版社官網(wǎng)上，已經(jīng)有關(guān)于《真正上海數(shù)學(xué)》的專門介紹。出版社稱，“《真正上海數(shù)學(xué)》是一套面向小學(xué)一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教程，該教程以高質(zhì)量的課本為核心。這些浸入式教育資源，翻譯自上海最暢銷的數(shù)學(xué)教程，將使每一位學(xué)生都能熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并開發(fā)出他們的無限潛力?！?/p>

在今年3月份舉行的2017年倫敦書展上，哈珀·柯林斯出版集團(tuán)與上海世紀(jì)出版集團(tuán)簽訂協(xié)議，將翻譯出版上?；A(chǔ)教育數(shù)學(xué)教材。柯林斯學(xué)習(xí)出版社的科林·休斯把該協(xié)議的簽訂稱為“一個(gè)歷史性的時(shí)刻”。修斯說，“據(jù)我所知，為中國(guó)學(xué)生編寫的教材將會(huì)被原汁原味地翻譯并為英國(guó)學(xué)校使用，這種事從未發(fā)生過。”他表示，此舉“旨在通過采用使上海成為世界數(shù)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)者的方法，以提升英國(guó)的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量?！彼f，與英國(guó)當(dāng)前的課本相比，中文原版教材的“要求高得多”。

上海數(shù)學(xué)教材進(jìn)入英國(guó)一事，引起包括美英媒體在內(nèi)的很多西方國(guó)家媒體的關(guān)注。例如，《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站在8月份就以《英國(guó)為提高數(shù)學(xué)成績(jī)求助中國(guó)教材》為題就此事進(jìn)行了報(bào)道。對(duì)于中英出版機(jī)構(gòu)之間的這次教材合作，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》以“歷史性協(xié)議”來形容?！缎l(wèi)報(bào)》稱，中國(guó)的北京、上海等發(fā)達(dá)城市，培養(yǎng)了在數(shù)學(xué)成績(jī)方面世界頂級(jí)的小學(xué)生，而英國(guó)的學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們的亞洲同齡人。

據(jù)悉，這并非哈珀·柯林斯出版集團(tuán)首次引進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)教材。2015年，該出版機(jī)構(gòu)在英國(guó)翻譯出版了中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材《一課一練》。費(fèi)約娜·麥克格萊德女士對(duì)媒體說，這本教材得到了英國(guó)師生非常好的反饋。

8000所小學(xué)學(xué)習(xí)“上海精熟教學(xué)模式”

引進(jìn)上海數(shù)學(xué)教材，這是英國(guó)全方位學(xué)習(xí)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最新一步。2016年7月，英國(guó)教育部國(guó)務(wù)大臣尼克·吉布宣布，英國(guó)將投入4100萬英鎊，在8000所小學(xué)推行“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”。他說：“我們將見證本國(guó)數(shù)學(xué)教育的復(fù)興。過去我們聽到太多英國(guó)人說 不會(huì)算數(shù) ，這將成為歷史?！?/p>

英國(guó)決定引進(jìn)“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”，事情緣于兩次PISA（Programme for International Student Assessment）測(cè)試結(jié)果。PISA是由經(jīng)濟(jì)與合作發(fā)展組織籌劃的對(duì)全世界15歲學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評(píng)估測(cè)試。2009年和2012年，包括英國(guó)和中國(guó)在內(nèi)的70多個(gè)國(guó)家及城市15歲的學(xué)生分別參加了兩次測(cè)試。第一次測(cè)試以閱讀為主測(cè)，數(shù)學(xué)為副測(cè)，第二次測(cè)試則以數(shù)學(xué)為主測(cè)。兩次測(cè)試結(jié)果中，上海學(xué)生都排名第一，而英國(guó)學(xué)生則表現(xiàn)不佳。測(cè)試結(jié)果顯示：同等年紀(jì)的英國(guó)學(xué)生，其數(shù)學(xué)水平落后上海學(xué)生3年。

另外，近年來的一些國(guó)際測(cè)試還顯示：與一些東南亞國(guó)家相比，英國(guó)15歲學(xué)生不懂基本運(yùn)算的比例要高出逾10%。

在英國(guó)生活的中國(guó)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，英國(guó)人心算能力較弱。舉一簡(jiǎn)單實(shí)例：8.5英鎊的賬單，如果你付了10.5英鎊，服務(wù)生有時(shí)就反應(yīng)不過來。說起英國(guó)人的心算能力，人們還常常提起前首相卡梅倫被記者問及9乘8等于多少時(shí)，居然回答不出結(jié)果。在英國(guó)學(xué)校里，許多公式無須記住，考試有時(shí)可以帶計(jì)算器。

在決定推廣“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”之前，英國(guó)做了長(zhǎng)期、科學(xué)評(píng)估。英國(guó)從2014年起啟動(dòng)“中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目”，并委托謝菲爾德哈勒姆大學(xué)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了第三方跟蹤評(píng)估。謝菲爾德哈勒姆大學(xué)2016年發(fā)布了《中英數(shù)學(xué)教師交換計(jì)劃研究報(bào)告》，對(duì)上海數(shù)學(xué)教育給予了高度評(píng)價(jià)，把上海的數(shù)學(xué)教學(xué)模式定名為“上海精熟教學(xué)模式（Shanghai mastery approach）”。

尼克·吉布說，英國(guó)人常說“不會(huì)算數(shù)”，認(rèn)為數(shù)學(xué)太難，學(xué)不來，這甚至已經(jīng)成為英國(guó)社會(huì)的一種風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣影響下，很多英國(guó)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)不好，這不是件丟人的事。在尼克·吉布看來，推廣“上海精熟教學(xué)模式”，有助于“確保年輕人可以為21世紀(jì)的學(xué)習(xí)與工作做準(zhǔn)備”。

看重上海教學(xué)模式的一致性和深度

在談到上海數(shù)學(xué)教學(xué)模式與英國(guó)的不同時(shí)，PISA的負(fù)責(zé)人安德烈斯·施萊徹說，“我們的數(shù)據(jù)顯示：很少有英國(guó)學(xué)生認(rèn)為英式數(shù)學(xué)教育有趣并有創(chuàng)意，年輕人選擇數(shù)學(xué)做為職業(yè)的人數(shù)一直在下降，尤其是女性。PISA顯示，英國(guó)數(shù)學(xué)教育大量使用應(yīng)用題，也就是，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算被植入應(yīng)用題中，學(xué)生所做的是重復(fù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。相比之下，上海數(shù)學(xué)方法更為嚴(yán)格、專注且保持一致性。嚴(yán)格，即上海數(shù)學(xué)法中對(duì)概念的深入理解及認(rèn)知需求；專注，即上海就每個(gè)小問題會(huì)極其深入，而英國(guó)方法是 一英里的廣度，一英尺的深度 ；一致性，是指上海學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具連貫性。我們最感到驚訝的是，PISA顯示，英國(guó)教學(xué)法比上海更為死記硬背。”

英國(guó)媒體在介紹“上海精熟教學(xué)模式”時(shí)稱，這種模式強(qiáng)調(diào)“全班整體教學(xué)”，每節(jié)課集中講授一個(gè)數(shù)學(xué)概念，不是點(diǎn)到為止，而是突出教學(xué)的深度，直到全班所有同學(xué)都掌握之后，老師才會(huì)繼續(xù)傳授新的東西。在上海的小學(xué)里，對(duì)于沒有完全理解課程內(nèi)容的學(xué)生，老師還會(huì)經(jīng)常在當(dāng)天補(bǔ)課，以確保這些學(xué)生能夠在第二天開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，與其余學(xué)生處于同等水平。英國(guó)小學(xué)課堂則不同，老師講課推進(jìn)速度往往很快，不管全班學(xué)生是否已經(jīng)掌握所教授的內(nèi)容。在英國(guó)課堂上，一個(gè)班里的學(xué)生往往水平差異很大，而老師對(duì)于不同水平的學(xué)生，會(huì)給不同難度的作業(yè)，忽視了全班學(xué)習(xí)進(jìn)程步調(diào)一致的重要性。

媒體稱，上海小學(xué)的數(shù)學(xué)老師往往都是教學(xué)專家，他們?cè)诖髮W(xué)幾年時(shí)間內(nèi)專門學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，而且他們?cè)诠ぷ髦兄唤虜?shù)學(xué)，很多人每天只教課兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間用于總結(jié)、完善和提高。于此相比，英國(guó)的小學(xué)老師往往是“全科老師”，負(fù)責(zé)教授多種不同課程。

英國(guó)教育部下屬的“國(guó)家數(shù)學(xué)教學(xué)卓越中心”小學(xué)數(shù)學(xué)部主任黛比·摩根，在今年早些時(shí)候就“上海精熟教學(xué)模式”的教學(xué)特點(diǎn)，接受了記者的采訪。她表示，上海教學(xué)法與英國(guó)教學(xué)法有幾個(gè)主要不同之處：第一，上海教師的“小步驟”教學(xué)法，能提高教學(xué)的深度和學(xué)生對(duì)計(jì)算的流利度，而且能夠兼顧不同水平的學(xué)生，確保他們的整體進(jìn)步。第二，上海教學(xué)法強(qiáng)調(diào)乘法口訣的背誦，而英國(guó)學(xué)生不善于乘法，缺乏流利計(jì)算能力。第三，“整班教學(xué)”與“差異教學(xué)”的區(qū)別。上海教學(xué)法注重整體教學(xué)和學(xué)生水平整體提高，教學(xué)方案易于貫徹，而英國(guó)老師習(xí)慣于將不同水平的學(xué)生分成不同的小組，不同的小組使用不同的教學(xué)方案和內(nèi)容。這非常難以管理，容易造成教學(xué)的混亂。

上海教師一線傳授經(jīng)驗(yàn)

從2014年起，英國(guó)開始與中國(guó)開展“中英數(shù)學(xué)教師交換項(xiàng)目”，英國(guó)派遣小學(xué)教師去上海學(xué)習(xí)教學(xué)方法，同時(shí)，中國(guó)數(shù)學(xué)教師也前往英國(guó)小學(xué)進(jìn)行交流。“中英數(shù)學(xué)教師交換項(xiàng)目”是2014年第二輪中英高級(jí)別人文交流機(jī)制會(huì)議的結(jié)果之一，也是這幾年中英兩國(guó)配合交流的亮點(diǎn)。2014年11月，中國(guó)向英國(guó)派出了第一批數(shù)學(xué)教師，此后每年都派遣大約60名教師前往英國(guó)進(jìn)行交流。

上海數(shù)學(xué)老師的到來，讓英國(guó)的老師和學(xué)生們都獲益匪淺。很多觀摩了上海老師授課的英國(guó)教師都認(rèn)為，“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”非常神奇，紛紛表示要改變自己原來的教學(xué)方法，要像上海老師那樣來講課。英國(guó)教育部下屬的國(guó)家數(shù)學(xué)教學(xué)卓越中心小學(xué)數(shù)學(xué)部主任黛比·摩根表示，中國(guó)老師們要用英語(yǔ)授課，無論在語(yǔ)言上還是在備課上，都付出了不同于常人的努力。

上海徐匯區(qū)愛菊小學(xué)的朱廣琴老師曾經(jīng)到英國(guó)伯明翰的帕克菲爾德社區(qū)小學(xué)進(jìn)行交流。她說，在交流期間，自己幾乎每天都在上公開課。她介紹說，“英國(guó)的老師非常贊賞我們每節(jié)課關(guān)注一兩個(gè)重點(diǎn)、循序漸進(jìn)的方式”。朱廣琴為英國(guó)小學(xué)生帶來了乘法口訣，她本來有些擔(dān)心英國(guó)小朋友可能會(huì)不適應(yīng)，但是后來發(fā)現(xiàn)英國(guó)學(xué)生都很感興趣。英國(guó)的教學(xué)交流經(jīng)歷給朱廣琴留下了難忘的印象。她近日自豪地告訴本報(bào)記者，在今年年底前，又將有一批上海數(shù)學(xué)老師來到英國(guó)，其中還會(huì)有自己小學(xué)的同事。

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