民辦職業(yè)教育，是相對(duì)于公辦職業(yè)教育而言，指民辦教育的職業(yè)教育，主要由民辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)院、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦職業(yè)大學(xué)、民辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)等實(shí)施教育。
民辦職業(yè)教育，是相對(duì)于公辦職業(yè)教育而言，指民辦教育的職業(yè)教育，主要由民辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)院、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦職業(yè)大學(xué)、民辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)等實(shí)施教育。
隨著職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越活躍，能夠?yàn)閷W(xué)員提供差異化的培訓(xùn)服務(wù)成為了頭部機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，相比于基礎(chǔ)教育和高等教育來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育更強(qiáng)調(diào)技能的傳授。
國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱“職教20條”)以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。
如今，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.13萬(wàn)所，在校生3088萬(wàn)人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才。“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。
2021年，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，其中設(shè)置了247個(gè)高職本科專業(yè)，并印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，正式建立本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理的國(guó)家制度。
2021年，《政府工作報(bào)告》提出高職院校擴(kuò)招100萬(wàn)人;2020年，《政府工作報(bào)告》又提出，2020年、2021年兩年高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去兩年，我國(guó)高職分別擴(kuò)招116.4萬(wàn)人和157.4萬(wàn)人。國(guó)家連續(xù)兩年發(fā)出高職“擴(kuò)招令”，這在我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上絕無(wú)僅有。近300萬(wàn)名青年由此擁有了走入大學(xué)校門的機(jī)會(huì)。
我們對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤，結(jié)合我們對(duì)民辦職業(yè)教育相關(guān)企業(yè)的調(diào)查研究，對(duì)我國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局與形勢(shì)、贏利水平與企業(yè)發(fā)展、投資策略與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、發(fā)展趨勢(shì)與規(guī)劃建議等進(jìn)行深入研究，并重點(diǎn)分析了民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景與風(fēng)險(xiǎn)。
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民辦職業(yè)教育，是相對(duì)于公辦職業(yè)教育而言，指民辦教育的職業(yè)教育，主要由民辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)院、民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦職業(yè)大學(xué)、民辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)等實(shí)施教育。中研普...
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