雙減后新學(xué)期有這些變化 教育部要求不得設(shè)置重點班 今年的暑期托管有哪些特點？

• 2021年8月31日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 324 14
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今年暑假，教育行業(yè)被雙減政策刷屏了，30號不少學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，那么雙減后新學(xué)期有哪些變化呢?據(jù)悉，目前，除個別地方暫緩開學(xué)外，全國絕大部分地區(qū)中小學(xué)、幼兒園將于9月1號安全正常開學(xué)。

今年暑假，教育行業(yè)被雙減政策刷屏了，30號不少學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，那么雙減后新學(xué)期有哪些變化呢?據(jù)悉，目前，除個別地方暫緩開學(xué)外，全國絕大部分地區(qū)中小學(xué)、幼兒園將于9月1號安全正常開學(xué)。同時，今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，教育部要求，要下大力氣做強做優(yōu)校內(nèi)教育，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。

教育部要求不得設(shè)置重點班

新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，不得利用課后服務(wù)時間講新課。嚴格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當方式告知家長和學(xué)生，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。

雙減后新學(xué)期有這些變化

1、減輕義務(wù)教育學(xué)生過重作業(yè)負擔，是“雙減”主要任務(wù)之一。

2、降低學(xué)生考試壓力，小學(xué)一二年級不進行紙筆考試。

3、不得利用課后服務(wù)時間講新課。

4、課后服務(wù)是受廣大家長歡迎的一件實事。不少地方和學(xué)校正在做課后服務(wù)全覆蓋的準備工作，今年暑假許多地方都在探索實施暑期托管。

今年的暑期托管有幾個明顯的特點：一是覆蓋范圍廣泛，全國絕大多數(shù)省份開展了暑期托管服務(wù)，北京、山西、上海、浙江、江蘇、江西、海南等地全省域推進，有的地方在省會城市和部分地級市開展試點，大部分地方都是今年首次探索開展。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報告》分析

國家對于教育的投入越來越大，而這將進一步催生對高質(zhì)量、高品質(zhì)教育的需求。其中，信息化不僅在改變著現(xiàn)在的教育，同時也在塑造著未來的教育，為中國教育事業(yè)的發(fā)展指明前進的方向，是加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。教育信息化無論在微觀層面為學(xué)生答疑解惑，還是從宏觀層面促進教育的均衡發(fā)展，都發(fā)揮著越來越重要的作用。而且國家對教育信息化的重視程度不斷提高，投入也越來越大，各級各類學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平和應(yīng)用能力都得到極大的提高。其中，通過調(diào)研數(shù)據(jù)，真實反饋出教育科技產(chǎn)品趨勢。人工智能&機器人、優(yōu)質(zhì)資源共享解決方案占比最高，校園文化&核心素養(yǎng)緊隨其后，可見教育采購趨勢發(fā)生大轉(zhuǎn)變，看似遙遠的人工智能將改變傳統(tǒng)教育模式，而這將是行業(yè)發(fā)展的加速時期。

政策支持加上技術(shù)帶來的顛覆性變化，意味著市場空間巨大，在2021世界人工智能大會期間，教育和通訊、智能駕駛、醫(yī)療等一同成為“AI+”討論的熱門領(lǐng)域。多位與會專家在會上表示，教育體系從工業(yè)社會向信息社會轉(zhuǎn)變，人工智能和大數(shù)據(jù)將成為核心推動力，潛在的市場空間巨大。2019年AI教育市場規(guī)模為1720億元左右。預(yù)計到2023年，我國AI教育市場規(guī)模將達到6000億元以上，未來市場規(guī)模將進一步擴充。

AI教學(xué)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

第一節(jié) AI教學(xué)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

一、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

圖表：產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及智能手機、平板電腦等智能終端設(shè)備的大規(guī)模普及和WIFI、4G/5G等移動網(wǎng)絡(luò)資源不再稀缺，數(shù)字化、移動化的在線學(xué)習(xí)已成為主流。同時以云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、AI等為代表的新興技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，推動教育培訓(xùn)行業(yè)向智能化、深度體驗方向轉(zhuǎn)型。

未來的社會是學(xué)習(xí)型社會，快速變化的社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，想要不被社會淘汰就需要堅持學(xué)習(xí)，而且隨著國際交流的日漸增多，人們對教育的需求也越來越多樣化，公立學(xué)校已經(jīng)越來越不能滿足人們的需求，因此不管是未成年人對教育培訓(xùn)、才藝培訓(xùn)的需求，成年人對職業(yè)技能培訓(xùn)的需求，還是老年人對老年教育培訓(xùn)的需求都在不斷擴大，培訓(xùn)行業(yè)正處于快速發(fā)展的時期。

AI教學(xué)行業(yè)未來投資前景如何?欲了解了解更多行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報告》。

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