“雙減”之下STEM教育備受關(guān)注 stem教育的模式是什么？stem教育在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

• 2021年10月15日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 705 41
• 繁體

在中小學(xué)階段，在學(xué)科教育外，增強(qiáng)科學(xué)教育(STEM+A)，也許是符合國(guó)家戰(zhàn)略的。什么是STEM+A，STEM是Science(科學(xué)), Technology(技術(shù)), Egineering(工程), Maths(數(shù)學(xué))的縮寫(xiě)。STEM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育，近年來(lái)在中國(guó)也S

“雙減”之下STEM教育備受關(guān)注

在中小學(xué)階段，在學(xué)科教育外，增強(qiáng)科學(xué)教育(STEM+A)，也許是符合國(guó)家戰(zhàn)略的。什么是STEM+A，STEM是Science(科學(xué)), Technology(技術(shù)), Egineering(工程), Maths(數(shù)學(xué))的縮寫(xiě)。STEM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育，近年來(lái)在中國(guó)也越來(lái)越流行?！半p減”之下，STEM教育更加受到家長(zhǎng)和教育從業(yè)者的關(guān)注。

據(jù)《福布斯》新聞(Forbes)報(bào)道，中國(guó)大學(xué)在培養(yǎng)STEM(Science,technology,engineering,and mathematics)學(xué)科的博士人才已經(jīng)超過(guò)了美國(guó)，而且根據(jù)目前的成長(zhǎng)趨勢(shì)，這種差距在未來(lái)幾年會(huì)越來(lái)越大。

steam課程起源于哪個(gè)國(guó)家

早在20世紀(jì)90年代，美國(guó)就首次提出了stem的概念，但在2014年7月，英國(guó)首次提出了“編程者國(guó)度”計(jì)劃，才算正式將編程納入中小學(xué)英生必修課中，隨后，美國(guó)、日本、波蘭、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家才紛紛將stem教育納入了教學(xué)大綱，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維、提升創(chuàng)新能力。

在當(dāng)今社會(huì)，科技是第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，在未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中，我們國(guó)家才能保有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。

stem教育的模式

許多的教育機(jī)構(gòu)對(duì)于STEM教育理解并不透徹，以為STEM教育模式只是將不同學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，采取的課堂手段還是老一套傳統(tǒng)的以老師為核心，學(xué)生只是在課堂里進(jìn)行被動(dòng)的接受，因此實(shí)踐能力并沒(méi)有得到發(fā)展，創(chuàng)新能力也沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)，依舊是學(xué)習(xí)書(shū)本上的死知識(shí)，其核心理念與STEM教育背道而馳。STEM教育是要將不同學(xué)科知識(shí)融合在一起，這就要求老師能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，要求老師對(duì)于知識(shí)的廣度與深度。

stem教育在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

在中國(guó)新課程改革核心素養(yǎng)實(shí)踐推進(jìn)下，STEM教育成為進(jìn)一步影響基礎(chǔ)教育的改革與實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展的重要改革動(dòng)力，其跨學(xué)科整合思想亦催化了新一輪跨學(xué)科統(tǒng)整和大單元教學(xué)的深度研究與實(shí)踐。

盡管STEAM教育已經(jīng)有頭部企業(yè)出現(xiàn)，但是其市場(chǎng)基數(shù)最大，也最有可能未來(lái)成為剛需。市場(chǎng)大意味著需求的長(zhǎng)期擴(kuò)張，而需求處于長(zhǎng)期擴(kuò)張的趨勢(shì)按照現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)類型，STEAM的產(chǎn)品種類大致有三：少兒軟件編程課、樂(lè)高和機(jī)器人教育、科創(chuàng)類型教育。

更多行業(yè)市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2021-2026年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

精彩報(bào)告推薦

2021-2025年版教育行業(yè)兼并重組機(jī)會(huì)研究及決策咨詢報(bào)告

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2021-2026年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  STEAM教育（STEAM五個(gè)字母分別代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學(xué)Mathematics），是一種基于現(xiàn)行教育與未來(lái)社會(huì)發(fā)展相匹配的需求，以解決未來(lái)世界性的問(wèn)題為目S...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡