家庭教育促進(jìn)法草案將迎來(lái)三審 農(nóng)村留守兒童的家庭教育難題如何解

• 2021年10月19日 LiuMingYue來(lái)源：中國(guó)法院網(wǎng) 法制日?qǐng)?bào) 1146 74
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家庭教育什么意思?十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議將于10月19日至23日舉行，將審議家庭教育促進(jìn)法草案等。草案作出了7個(gè)方面的主要修改，進(jìn)一步回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法草案有針對(duì)性作出一些規(guī)定：一是，明確省級(jí)人民政府或者有條件的市級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)

家庭教育促進(jìn)法草案將迎來(lái)三審

家庭教育什么意思?十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議將于10月19日至23日舉行，將審議家庭教育促進(jìn)法草案等。草案作出了7個(gè)方面的主要修改，進(jìn)一步回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法草案有針對(duì)性作出一些規(guī)定：一是，明確省級(jí)人民政府或者有條件的市級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作規(guī)范和評(píng)估規(guī)范。二是，明確教育、民政、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理等有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)，依法對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。三是，明確家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律管理，制定家庭教育服務(wù)規(guī)范，組織從業(yè)人員培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

農(nóng)村留守兒童的家庭教育難題如何解

農(nóng)村留守兒童的家庭教育面臨較多困難，應(yīng)當(dāng)采取更精準(zhǔn)的措施對(duì)這些未成年人的家庭加大扶持力度，提供更多家庭教育幫助。

設(shè)區(qū)的市、縣、鄉(xiāng)級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際采取措施，對(duì)留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件。

教育行政部門(mén)、婦女聯(lián)合會(huì)應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育提供服務(wù)，引導(dǎo)其積極關(guān)注未成年人的身心健康狀況、加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)。

家庭教育不得有任何形式家庭暴力

家庭教育法草案20日提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。草案提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實(shí)施家庭教育過(guò)程中，不得對(duì)未成年人有性別、身體狀況等歧視，家庭教育不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會(huì)公德的活動(dòng)。

同時(shí)，我國(guó)擬立法規(guī)定必要時(shí)國(guó)家對(duì)家庭教育進(jìn)行干預(yù)，家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部事務(wù)，也事關(guān)公共福祉。家庭教育法草案提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是實(shí)施家庭教育的責(zé)任主體。政府、學(xué)校、社會(huì)為家庭教育提供支持，促進(jìn)家庭教育。必要時(shí)，國(guó)家對(duì)家庭教育進(jìn)行干預(yù)。

中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展近況如何

最近，教育、培訓(xùn)行業(yè)迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)型變革，“學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)基本沒(méi)有營(yíng)利空間了”——這是大多培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)所面臨的問(wèn)題，即將面臨著轉(zhuǎn)型，據(jù)相關(guān)人士介紹，中國(guó)這些轉(zhuǎn)型中，向家庭教育和成人職教領(lǐng)域轉(zhuǎn)，是政策風(fēng)險(xiǎn)最小的，但也是最難的，因?yàn)檫@一塊業(yè)務(wù)的社會(huì)需求并不旺，而且已經(jīng)擠滿(mǎn)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，不管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花什么招數(shù)來(lái)刺激需求，要讓成人掏錢(qián)，或者讓技能培訓(xùn)變熱，家庭教育都沒(méi)有那么容易。這類(lèi)培訓(xùn)也基本圍繞招考、考證展開(kāi)。

在中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)，在家長(zhǎng)培訓(xùn)和青少年素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)域，從思維、方法、語(yǔ)言、關(guān)系、環(huán)境等方面徹底解決了家長(zhǎng)的教育難題和困惑，家庭教育形成了一套讓孩子不受外界、環(huán)境、客觀、他人的影響而自動(dòng)自發(fā)獨(dú)立成長(zhǎng)的有效系統(tǒng)!進(jìn)行適合中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)，符合中國(guó)文化背景，適合中國(guó)人的教育思想體系!繼續(xù)做教育培訓(xùn)，必須堅(jiān)持做教育，那么，站在做教育為受教育者提供差異化教育選擇角度，還是可以有所作為。

未來(lái)更多行業(yè)前景現(xiàn)狀分析，點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023年中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)深度分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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