國內(nèi)科普人員超181萬 2022科普教育基地行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

• 2021年11月26日 YeYuJuan來源：互聯(lián)網(wǎng) 533 29
• 繁體

科普教育基地對(duì)我國的科普事業(yè)發(fā)揮著越來越大的促進(jìn)作用。我國科普教育基地目前已經(jīng)形成了完整而合理的體系。不同層級(jí)部門命名的科普教育基地，在數(shù)量上呈現(xiàn)出“金字塔”式的特征，實(shí)現(xiàn)了各類科普教育基地的地位和影響力、科普資源和科普效果間的平衡，保證了適應(yīng)不同受

國內(nèi)科普人員超181萬

科技部日前發(fā)布的全國科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年全國科普人員規(guī)模為181.3萬人，人員結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。專職人員數(shù)量持續(xù)增加。中級(jí)職稱及以上或大學(xué)本科及以上學(xué)歷人員在專職人員、兼職人員的占比分別為62.45%、55.21%，均比2019年有所上升。

2020年各級(jí)政府部門撥款科普經(jīng)費(fèi)達(dá)138.39億元，比上年提高0.97個(gè)百分點(diǎn)。全國線下與線上各類科普活動(dòng)共計(jì)27.36億人次參與，比2019年增長138.21%。

科普?qǐng)鲳^建設(shè)整體向好，場館數(shù)量和展廳面積有所增加。2020年全國共有科技館和科學(xué)技術(shù)類博物館1525個(gè)，比2019年增加48個(gè);場館展廳面積549.63萬平方米，比2019年增加2.28%。

《中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021—2025年)》提出，協(xié)調(diào)推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》實(shí)施，以“科普中國”品牌為引領(lǐng)，搭建各類科普工作平臺(tái)，建立科普工作與組織建設(shè)融通貫通機(jī)制，加強(qiáng)科普隊(duì)伍建設(shè)，深化科普供給側(cè)改革，抓好科技館體系和基層陣地建設(shè)，構(gòu)建品牌、平臺(tái)、機(jī)制、隊(duì)伍、改革、陣地六位一體的高質(zhì)量科普服務(wù)體系。

科普教育基地發(fā)展現(xiàn)狀

科普教育基地對(duì)我國的科普事業(yè)發(fā)揮著越來越大的促進(jìn)作用。我國科普教育基地目前已經(jīng)形成了完整而合理的體系。不同層級(jí)部門命名的科普教育基地，在數(shù)量上呈現(xiàn)出“金字塔”式的特征，實(shí)現(xiàn)了各類科普教育基地的地位和影響力、科普資源和科普效果間的平衡，保證了適應(yīng)不同受眾科普需求的科普基地布局和規(guī)劃建設(shè)。

但各地科技館所開發(fā)的教育活動(dòng)如科普劇等大都針對(duì)低齡兒童，受眾面年齡層次偏低，很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科普表演和科學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)都只適合小學(xué)階段的青少年參與，不能深度發(fā)掘適合中學(xué)生、大學(xué)生的科技教育資源，缺乏與地方高校或科研機(jī)構(gòu)的合作，很多中學(xué)生都不愿意來科技館，覺得科技館是兒童游樂場，缺少知識(shí)性和探究性。80%到館參觀的觀眾都屬于10歲以下兒童及其家長。

不同地區(qū)的科技館發(fā)展并不均衡的，各地科技館科學(xué)教育活動(dòng)的開發(fā)和創(chuàng)新能力還存在較大差距。某些地區(qū)的科技館數(shù)量、種類、受眾少，甚至相當(dāng)一部分科技館未開展教育活動(dòng)，即使是在已經(jīng)開展了教育活動(dòng)的科技館中，也大都存在著教育活動(dòng)開展和開發(fā)種類、數(shù)量、受眾少的情況。

可以發(fā)現(xiàn)，我國社會(huì)公眾對(duì)科普需求快速增長，而傳統(tǒng)的科技館、青少年活動(dòng)中心、專業(yè)科普館、科普示范基地等科普?qǐng)鲳^和設(shè)施已經(jīng)不能滿足社會(huì)公眾的需求，這是各類基地特別是基層科普教育基地快速發(fā)展的客觀原因。據(jù)中研普華研究咨詢報(bào)告《2021-2025年中國科普教育基地行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》分析

科普教育基地工作中還存在一些不足和問題：第一，科普專業(yè)人才欠缺。學(xué)科專業(yè)人才、高水平的講解員、設(shè)計(jì)開發(fā)研究人員、市場營銷人員等人才缺乏，同時(shí)還存在志愿者招募困難、人員知識(shí)老化等問題。這些因素直接制約了科普教育基地服務(wù)能力和創(chuàng)新能力的提高。第二，科普經(jīng)費(fèi)投入“軟”“硬”失衡。在現(xiàn)有科普資金支出中，科普設(shè)施支出相對(duì)較高;但用于科普活動(dòng)的資金支出相對(duì)較少，比例較低。第三，科普經(jīng)費(fèi)多元化程度較低。我國科普經(jīng)費(fèi)投入雖然達(dá)到了一定的規(guī)模和水平，但多元科普經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制還沒有真正建立起來。重要原因是企業(yè)和社會(huì)投入科普公益事業(yè)的渠道不暢。第四，科普創(chuàng)新能力不強(qiáng)。我國科普教育基地的主題策劃能力仍然不強(qiáng)，有較大比例的地市級(jí)科普教育基地在科普主題策劃工作上沒有力量。

欲想知道科普教育基地行業(yè)市場投資前景分析及供需格局，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2025年中國科普教育基地行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2021-2026年兒童牙刷市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及供需格局分析預(yù)測報(bào)告

  隨著兒童牙刷行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童牙刷企業(yè)愈來愈重視對(duì)行業(yè)市場的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡