中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2023

• 陳觀秋 2023年1月3日 來源：百度 1194 77
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隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的興起，自2010年以來程序員在國內(nèi)就業(yè)市場上的待遇也在水漲船高，外賣、網(wǎng)約車、旅游平臺、電商等多種多樣的新業(yè)態(tài)的產(chǎn)生催生了大量的IT從業(yè)人員需求。

隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的興起，自2010年以來程序員在國內(nèi)就業(yè)市場上的待遇也在水漲船高，外賣、網(wǎng)約車、旅游平臺、電商等多種多樣的新業(yè)態(tài)的產(chǎn)生催生了大量的IT從業(yè)人員需求。

在新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革形勢下，各行各業(yè)對科技人才的渴求愈發(fā)強烈。這也為國內(nèi)各領(lǐng)域各層次的數(shù)字科技人才教育培養(yǎng)，帶來前所未有的時代發(fā)展紅利與機遇。

而在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的紅利下國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和企業(yè)員工的收入增長速度處于全行業(yè)領(lǐng)先地位，根據(jù)工信部的統(tǒng)計，2012-2019年間國內(nèi)IT行業(yè)的整體收入規(guī)模從24794億元上漲到71768億元，行業(yè)收入的平均增速保持在兩位數(shù)以上。大量的資本涌入互聯(lián)網(wǎng)市場給IT從業(yè)者帶來巨額收入的同時也吸引越來越多的人學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，高校計算機專業(yè)的分數(shù)線每年都在上漲，同時也利好IT職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工入行平均收入遠超其他行業(yè)已經(jīng)不再是什么秘密，據(jù)報道美團在2020年招收的大學(xué)應(yīng)屆生的年薪達到30萬以上，盡管互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟目前正在由增量時代向存量時代轉(zhuǎn)變，但是顯而易見的是互聯(lián)網(wǎng)人才的增速還無法完全滿足行業(yè)對于IT技術(shù)人才的需求。

相比于行業(yè)收入而言，IT行業(yè)從業(yè)人數(shù)的增長要溫和許多，2012-2019年間國內(nèi)IT從業(yè)人數(shù)從418萬增長到673萬，2015年以來每年平均增長速度基本穩(wěn)定在5%左右。特別是各大互聯(lián)網(wǎng)公司由單純的對IT人員的數(shù)量需求變成對高素質(zhì)、高技術(shù)、高創(chuàng)新性人才的需求。在這個背景之下，優(yōu)質(zhì)的IT培訓(xùn)教育將在一定程度緩解高端IT人才供給不足的問題。

IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭格局

現(xiàn)階段IT職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容繁多，IT培訓(xùn)課程大致可分為：軟件開發(fā)類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)推廣類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)運維類培訓(xùn)、軟件測試培訓(xùn)、游戲開發(fā)類培訓(xùn)及新興起的大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)和人工智能培訓(xùn)等。IT培訓(xùn)更注重實踐，在教學(xué)過程中與實際項目相結(jié)合，能夠在較短時間內(nèi)快速提升學(xué)員的專業(yè)技能，從而達到降低行業(yè)準入門檻的目的。

與傳統(tǒng)學(xué)歷教育不同的是IT培訓(xùn)行業(yè)市場空間大且增速快，2013-2020年間國內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場規(guī)模從170億元上漲到480億元，主要面向的是以尋求轉(zhuǎn)行的非IT行業(yè)從業(yè)人員和剛剛畢業(yè)的學(xué)生群體為主，學(xué)習(xí)的目的性非常強。

IT行業(yè)的技術(shù)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向的特點決定了對于新知識的需求特別強烈，尤其是在就業(yè)環(huán)境嚴峻的形勢下，一些就業(yè)面較窄的其他專業(yè)轉(zhuǎn)行的人數(shù)迅速增加，國內(nèi)的IT教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模將會進一步擴大。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報告》分析：

IT行業(yè)人才需求已逐步由“量”轉(zhuǎn)“質(zhì)”，行業(yè)人才供需關(guān)系存在較大缺口。我國高等教 育的 IT 教育 尚不能滿足市場對 IT 人才“質(zhì)”的需求，“用工難”和“就業(yè)難”的問題 同時存在。IT 行業(yè)需求關(guān)系不平衡拉動相關(guān)培訓(xùn)市場發(fā)展。我國不斷升級的 IT 行業(yè)發(fā)展催生大量職位 需求，目前我國 IT 相關(guān)從業(yè)人員約 1500 萬人，預(yù)計每年將新增 225 萬崗位，加上 5%的退 休和離職率，IT 市場每年約有 300 萬的市場需求。IT 行業(yè)較高的薪資待遇吸引力強，我國 每年 IT 市場供給約 200 萬人。

IT培訓(xùn)行業(yè)面臨的問題

盡管IT培訓(xùn)行業(yè)趁著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的東風(fēng)進入了發(fā)展的快車道，但是顯而易見的是其本身作為職業(yè)教育的一環(huán)也存在著多數(shù)民辦職業(yè)教育機構(gòu)存在的問題。首先是師資問題，就目前各大名企提供的數(shù)據(jù)來看，一般講師的年薪保持在25萬以上，但是由于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)本身就高度集中在北上廣深幾個一線城市，二三線城市的師資力量很難有保障，直播授課雖然保證了教師質(zhì)量但受限于網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，且每期課程變化不太大，教學(xué)質(zhì)量很難與線下面授相提并論。

一些機構(gòu)已經(jīng)開始從K12教育中模仿雙師模式和名師模式，但是行業(yè)技術(shù)壁壘弱，且技術(shù)迭代需要及時更新，因此規(guī)模化的問題一直難以解決。特別是就業(yè)導(dǎo)向下一些機構(gòu)為了招生鋌而走險選擇偽造就業(yè)情況或者功利性選擇性教學(xué)，學(xué)生實際上沒有掌握足夠的技術(shù)而只是知道如何應(yīng)付面試入職，等到進入企業(yè)之后面對紛繁復(fù)雜的工作環(huán)境很難勝任，這就給企業(yè)對于IT培訓(xùn)機構(gòu)的印象大打折扣，口碑下降明顯。因此如何解決教育行業(yè)的規(guī)?；B疾和就業(yè)市場需求與學(xué)生技術(shù)能力的統(tǒng)一是所有業(yè)內(nèi)企業(yè)都必須解決的兩個關(guān)鍵問題。

IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析

國家層面陸續(xù)出臺并實施《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》、《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等一系列政策，多項政策表明，國家將進一步關(guān)注并加強培養(yǎng)高技能人才，關(guān)注人才的終身技能培訓(xùn)。隨著中國政府大力推進人工智能、大數(shù)據(jù)等IT相關(guān)產(chǎn)業(yè)，對IT人才的需求有望增加。

隨著我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、移動互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及云計算技術(shù)在全球范圍內(nèi)的推廣，智能手機終端、移動應(yīng)用、云管理、云物流、云手機等技術(shù)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生巨大的人才缺口，催生出更多職位需求，為IT職業(yè)培訓(xùn)提供了廣闊的市場空間。

本報告對國內(nèi)外IT培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展狀況進行了深入透徹地分析，對我國行業(yè)市場情況、技術(shù)現(xiàn)狀、供需形勢作了詳盡研究，重點分析了國內(nèi)外重點企業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢以及行業(yè)投資情況，報告還對IT培訓(xùn)下游行業(yè)的發(fā)展進行了探討，是IT培訓(xùn)及相關(guān)企業(yè)、投資部門、研究機構(gòu)準確了解目前中國市場發(fā)展動態(tài)，把握IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向，為企業(yè)經(jīng)營決策提供重要參考的依據(jù)。

想要了解更多IT培訓(xùn)行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2027年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報告》。

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