科教行業(yè)前瞻 2023科教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)與現(xiàn)狀分析

• 劉明月 2023年5月29日 來(lái)源：百度百科 中研網(wǎng) 443 22
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科教行業(yè)市場(chǎng)前景在哪?在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近百萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺(tái)。

科教行業(yè)市場(chǎng)前景在哪?在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近百萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺(tái)。他們的失敗、他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為他們下一次的成功了!企業(yè)成功的關(guān)鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時(shí)就牢牢地鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會(huì)傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前需求及前景。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，我國(guó)科研研究經(jīng)費(fèi)投入由895.7億元增長(zhǎng)至1.97萬(wàn)億元，年均復(fù)合增速約為18.7%，增速快于同期美國(guó)和德國(guó)的研究經(jīng)費(fèi)投入。我國(guó)研究經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到2.44萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)10.2%。目前我國(guó)研究投入規(guī)模僅次于美國(guó)，已居世界第二。

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)研究經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比例還有提升空間。根據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)研究經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比例為2.14%，而同期美國(guó)、德國(guó)、日本和韓國(guó)分別為2.83%、3.13%、3.28%和4.53%。

隨著科教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的科教企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶(hù)需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱?，一大批?yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)科教行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶(hù)提供一攬子信息解決方案和咨詢(xún)服務(wù)，最大限度地降低客戶(hù)投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

科教行業(yè)前瞻 2023科教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)與現(xiàn)狀分析

國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》指出堅(jiān)持把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育和高等教育中的科普。將激發(fā)青少年好奇心、想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容，把弘揚(yáng)科學(xué)精神貫穿于教育全過(guò)程。

科學(xué)教育資源不充足的縣級(jí)地區(qū)公眾提供免費(fèi)科學(xué)教育服務(wù)，科教行業(yè)用流動(dòng)的科普設(shè)施把一座座小型科技館送到公眾的“家門(mén)口”。每套展覽包含約50件科普互動(dòng)展品，每到一地展出2至3個(gè)月，能夠接待3萬(wàn)至5萬(wàn)人次。

“十四五”時(shí)期，流動(dòng)科普項(xiàng)目將在“普惠共享、服務(wù)全民”的基礎(chǔ)上，科教行業(yè)更加注重科普質(zhì)量提升;更加注重打造資源聯(lián)合平臺(tái)，引導(dǎo)激活地方科普資源開(kāi)發(fā)活力;更加注重價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化創(chuàng)新氛圍營(yíng)造和科學(xué)家精神宣傳力度;更加注重開(kāi)放協(xié)同和社會(huì)資源的引入，為廣大基層群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)。

全面提升高校解決國(guó)家重大科技問(wèn)題的能力，強(qiáng)化高校與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)等各方的協(xié)同，推進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈有機(jī)融合。科教行業(yè)支持重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、冷門(mén)學(xué)科和薄弱學(xué)科發(fā)展，深入實(shí)施“中學(xué)生英才計(jì)劃”、“強(qiáng)基計(jì)劃”、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”，發(fā)揮高校特別是“雙一流”高?；A(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，在“雙減”中做好科學(xué)教育加法，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

科學(xué)教育研究領(lǐng)域的科學(xué)教育是以全體青少年為主體,以學(xué)校教育為主陣地,以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容,并涉及技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科的整體教育,以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)科學(xué)方法,體驗(yàn)科學(xué)探究,理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系,把握科學(xué)本質(zhì),養(yǎng)成科學(xué)精神,全面培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng);并通過(guò)培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民,發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,改良社會(huì)文化,讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。

目前一線城市為各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要市場(chǎng)，但隨著各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一線城市的布局逐漸完善，未來(lái)一線城市科教行業(yè)仍因職業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展擁有較大的市場(chǎng)空間，職業(yè)技能培訓(xùn)增長(zhǎng)將會(huì)趨于平穩(wěn);

武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)生及就業(yè)需求人群龐大，市場(chǎng)空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓(xùn)公司新的擴(kuò)張方向。

北京、上海、河南、浙江等地正在逐步落地校內(nèi)科學(xué)課程，其重要培養(yǎng)目標(biāo)就是通過(guò)科學(xué)這一綜合性、跨學(xué)科的課程，培養(yǎng)具有綜合全面素質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)生。然而，由于專(zhuān)業(yè)教師缺乏、課程研發(fā)困難、器材采購(gòu)不利等多重因素，科教行業(yè)造成校內(nèi)落地科學(xué)課程進(jìn)度緩慢。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)素質(zhì)與文化水平的提高，和科學(xué)課程兼具提分與核心素養(yǎng)的綜合特性，也使得家長(zhǎng)在重視分?jǐn)?shù)的同時(shí)，更加注重學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。此時(shí)，校外市場(chǎng)的注入，為科學(xué)教育帶來(lái)了新的方向。

教育部表示完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置辦法，支持符合條件的國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專(zhuān)科層次高等職業(yè)學(xué)校，升級(jí)部分專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，試辦職業(yè)本科教育。以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校，打造標(biāo)桿、提振信心、改變形象、蹚出路子。目前全國(guó)專(zhuān)升本的比例已達(dá)20%，下一步，將力爭(zhēng)讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。

由于我國(guó)幅員遼闊，各地經(jīng)濟(jì)水平和教育水平參差不齊，在實(shí)際教學(xué)中，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況差異較大。對(duì)于大多數(shù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)存在不適合、難落實(shí)等問(wèn)題。在教育評(píng)價(jià)機(jī)制方面，我國(guó)現(xiàn)行中考、高考以及學(xué)校教育中的教學(xué)評(píng)價(jià)仍以知識(shí)為核心，對(duì)高階認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)不足，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生不可避免地受升學(xué)壓力和功利目標(biāo)驅(qū)使，傾向于選擇分值比重大、學(xué)科難度小的考試科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。各學(xué)段科學(xué)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制也不完善，在學(xué)生的問(wèn)題解決能力、批判性思維、科學(xué)探究技能等綜合能力的測(cè)評(píng)上還有較大局限性。

到2025年公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%。到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到25%。至2023年5月，中國(guó)流動(dòng)科技館項(xiàng)目全國(guó)巡展已實(shí)施12年，科普大篷車(chē)項(xiàng)目已實(shí)施23年，兩個(gè)流動(dòng)科普項(xiàng)目累計(jì)服務(wù)公眾超過(guò)5億人次，有力促進(jìn)了我國(guó)科普公共服務(wù)均等化。

中研研究院出版的科教行業(yè)圖表預(yù)覽

圖表：2023-2028年中國(guó)科教市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表：2023-2028年我國(guó)科教供應(yīng)情況預(yù)測(cè)

圖表：2023-2028年我國(guó)科教需求情況預(yù)測(cè)

圖表：科教市場(chǎng)下游消費(fèi)市場(chǎng)構(gòu)成圖

圖表：科教市場(chǎng)企業(yè)市場(chǎng)占有率對(duì)比

隨著科教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前科教市場(chǎng)環(huán)境和客戶(hù)需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

報(bào)告還對(duì)全球的科教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是經(jīng)營(yíng)企業(yè)，服務(wù)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前科教行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品，對(duì)中國(guó)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競(jìng)爭(zhēng)替代產(chǎn)品、發(fā)展趨勢(shì)、新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國(guó)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。

科教市場(chǎng)調(diào)研如何?中研研究院對(duì)該行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)研究工作時(shí)不可或缺的重要參考資料，更多行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023-2028年中國(guó)科教行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)樓宇工程行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告

  在一個(gè)供大于求的需求經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)成功的關(guān)鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時(shí)就牢牢地鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會(huì)傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前需求、潛在需求以及新的...

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