隨著產(chǎn)業(yè)升級和市場競爭的加劇，企業(yè)對高技能人才的需求日益增長。為了提升員工的技能水平和綜合素質(zhì)，企業(yè)紛紛加大在職業(yè)技能培訓(xùn)方面的投入。特別是制造業(yè)、IT、金融、醫(yī)療等專業(yè)技能要求較高的行業(yè)，對職業(yè)技能培訓(xùn)的需求尤為旺盛。

職業(yè)技能培訓(xùn)是指按照國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的規(guī)范性培訓(xùn)。國家規(guī)定一些職位必須經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，獲得技能等級證書后方可上崗。職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括在崗職工的職業(yè)技能提升和轉(zhuǎn)崗職工的轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。開展職業(yè)技能培訓(xùn)有積極和深遠(yuǎn)的意義，能促進(jìn)就業(yè)、提升勞動者的職業(yè)能力，有利于解決技能型人才市場性短缺問題，實現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量的根本目的。

通過開展職業(yè)技能培訓(xùn)，可以提高勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。通過大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者隊伍，從而保障服務(wù)企業(yè)人力資源供給，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐和技能保障。

職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀及細(xì)分領(lǐng)域供需格局分析

職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展起步晚，仍處于產(chǎn)業(yè)形成階段。從產(chǎn)業(yè)角度來看，我國職業(yè)培訓(xùn)仍處于產(chǎn)業(yè)形成期，尚未完成向產(chǎn)業(yè)成長期的過渡。根據(jù)改革開放以來，“國企改制帶來失業(yè)潮”和“現(xiàn)代職業(yè)教育概念的提出”兩個里程碑事件，職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展可以劃分為三個階段，分別是90年代的“學(xué)徒制”萌芽階段、2000年-2014年的職業(yè)培訓(xùn)形成階段、2014年至2020年的現(xiàn)代職業(yè)教育形成階段。

隨著就業(yè)壓力的增加和人們對職業(yè)發(fā)展的重視，越來越多的個人選擇參加職業(yè)技能培訓(xùn)來提升自己的就業(yè)競爭力和職業(yè)素養(yǎng)。他們希望通過培訓(xùn)掌握更多的技能和知識，以適應(yīng)市場需求的變化。健身教練培訓(xùn)需求在高線城市相對更加突出烹飪、會計、IT培訓(xùn)等行業(yè)，一、二線城市已趨于成熟，三、四線城市機(jī)會增多二、三線城市處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展區(qū)域，建筑工程和數(shù)控編程在二、三線城市的發(fā)展態(tài)勢較好。

圖表：職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分及區(qū)域趨勢

資料來源：中研普華整理

現(xiàn)代職業(yè)技能培訓(xùn)越來越注重個性化和定制化服務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)員的需求和興趣，提供多樣化的培訓(xùn)課程和靈活的學(xué)習(xí)方式，以滿足不同學(xué)員的個性化需求。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)、人工智能(AI)等新技術(shù)在職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。這些技術(shù)不僅提高了培訓(xùn)效果，還增強了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)深度分析及發(fā)展研究報告》顯示：

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)處于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，需要大量技能型人才。我國面臨的人口老齡化問題，可能面臨未來勞動力不足。目前學(xué)生大學(xué)理論學(xué)習(xí)的專業(yè)與最終所從事職業(yè)的匹配度較低。中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場規(guī)模較大，由2016年的880億元增至2022年的1695億元，復(fù)合年增長率達(dá)11.9%。

圖表：2018-2022年職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

資料來源：中研普華整理

線上線下融合的教學(xué)模式成為職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的新趨勢。線上平臺為學(xué)員提供了便捷的學(xué)習(xí)方式和豐富的課程資源，而線下教學(xué)則注重實操和互動，兩者相結(jié)合為學(xué)員提供了更加全面和高效的學(xué)習(xí)體驗。

職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展前景分析

隨著市場需求的變化和競爭的加劇，職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)將更加注重專業(yè)化和細(xì)分化。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將針對特定行業(yè)和崗位的需求，提供更加精準(zhǔn)和專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。數(shù)字化和智能化將成為職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。通過大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的應(yīng)用，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以更加精準(zhǔn)地分析學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和行為習(xí)慣，為學(xué)員提供更加個性化的學(xué)習(xí)體驗。

隨著全球化進(jìn)程的加速和跨文化交流的增多，職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)將更加注重國際化發(fā)展。同時，跨界合作也將成為行業(yè)發(fā)展的重要趨勢。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將與其他行業(yè)進(jìn)行深度合作，共同打造更加全面和高效的培訓(xùn)服務(wù)。綜上所述，職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀呈現(xiàn)出市場規(guī)模不斷擴(kuò)大、需求持續(xù)增長、個性化與定制化服務(wù)趨勢明顯等特點。未來，隨著技術(shù)進(jìn)步和市場需求的不斷變化，職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。

中研普華通過對市場海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地幫助客戶降低投資風(fēng)險與經(jīng)營成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競爭力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2024-2028年中國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)深度分析及發(fā)展研究報告》。