職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系 2022高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景規(guī)劃分析

• 2021年12月14日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 870 53
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今年12月9日，國務(wù)院學(xué)位辦印發(fā)意見，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系

如今，國家越來越重視職業(yè)教育，職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率呈上升趨勢。2020年職業(yè)教育?？凭蜆I(yè)率達(dá)到了84.23%，比普通本科的就業(yè)率高出6.45個百分點。2019年國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點。今年12月9日，國務(wù)院學(xué)位辦印發(fā)意見，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

電商人才缺口可達(dá)到1500萬

職業(yè)教育不同于學(xué)科教育，職業(yè)教育最終要解決企業(yè)用人的問題，至于到底需要培養(yǎng)什么樣的人才技能，就需要企業(yè)參與進(jìn)來。業(yè)內(nèi)人士介紹，新能源人才、制造業(yè)人才、大數(shù)據(jù)人才、電商甚至直播人才都是當(dāng)前用人缺口，然而很多職業(yè)院校在教學(xué)的資源上并沒有及時跟上。數(shù)據(jù)顯示，電商人才缺口可達(dá)到1500萬。

在諸多利好政策加持下，職業(yè)教育即將迎來發(fā)展黃金期?！侗究茖哟温殬I(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》首次一體化發(fā)布、《職業(yè)教育法》修訂草案亮相、《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》印發(fā)……然而，當(dāng)下職業(yè)教育現(xiàn)狀距離達(dá)到“高質(zhì)量發(fā)展”目標(biāo)還有很長的路要走。

2022高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景規(guī)劃分析

新興產(chǎn)業(yè)的崛起，高科技制造業(yè)的發(fā)展，也正在吸引越來越多高學(xué)歷人才加入。今年公布的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，首次一體化設(shè)計發(fā)布了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？?、高等職業(yè)教育本科不同層次專業(yè)。這就要求高職在專業(yè)建設(shè)時要兼顧中職和職教本科，不能是為了升學(xué)而升學(xué)。

“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)要深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教材建設(shè)國家事權(quán)，突顯職業(yè)教育類型特色，堅持“統(tǒng)分結(jié)合、質(zhì)量為先、分級規(guī)劃、動態(tài)更新”原則，完善國家和省級職業(yè)教育教材規(guī)劃建設(shè)機(jī)制。

近年來各地積極建立1+x證書制度、建設(shè)各種崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、舉辦各種技能大賽，都是在不斷探路。職教高考也許剛開始建立不那么成熟，就像1976年高考恢復(fù)后慢慢完善和成熟，相信職教高考也會是這樣。

職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選

支持職業(yè)教育發(fā)展，政策正在逐漸“下沉”，眼下瞄準(zhǔn)了教材。繼幾天前教育部發(fā)文要求“十四五”期間，分批建設(shè)1萬種左右職業(yè)教育國家規(guī)劃教材后，12月13日，教育部再發(fā)《關(guān)于組織開展“十四五”首批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作的通知》，其中提到，“十四五”期間職業(yè)教育教材規(guī)劃將服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等重點專業(yè)，首批將遴選7000種左右國家規(guī)劃教材。在政策頻繁發(fā)力的當(dāng)下，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑漸顯。

作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，同時，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾也是發(fā)展職業(yè)教育的一項重要作用。

據(jù)悉，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，全國11000多所職業(yè)學(xué)校開設(shè)了1200余個專業(yè)和10余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，每年有1000萬左右的畢業(yè)生。國家發(fā)改委相關(guān)人士介紹，我國技能人才求人倍率長期保持在1.5倍以上，高技能人才甚至要達(dá)到2倍以上。教育部相關(guān)人士也曾透露，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率很快將超過90%。

想了解更多關(guān)于高等職業(yè)教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請點擊查看中研普華研究院《2022-2027年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》。

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  2022-2027年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)專科教育、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命； 同時，...

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