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          2022steam教育行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀分析

          • 2022年7月4日 LiuMingYue來(lái)源:百度百科 中研網(wǎng) 1053 67
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          steam教育行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀如何?隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁,國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究,特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究

          steam教育行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀如何?隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁,國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究,特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究,以期提前占領(lǐng)steam教育行業(yè)市場(chǎng),取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱?,一大批?yōu)秀steam教育行業(yè)品牌迅速崛起,逐漸成為行業(yè)中的翹楚。

          2022steam教育行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀分析

          《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)〈征求意見(jiàn)稿〉》首次明確提出STEAM教育到2014年以來(lái),浙江、山東、山西、陜西、天津、河南、四川、江蘇、重慶等將STEAM教育科目列入教學(xué)、考試體系,把“軟任務(wù)”升級(jí)“硬指標(biāo)”,成為必修課,同步輔助應(yīng)試教育的K12+教育新賽道誕生。

          學(xué)校、家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮等都是STEAM教育的實(shí)施主體,學(xué)校主要以課后服務(wù)為主,部分學(xué)校將其納入常規(guī)課程;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是目前的核心服務(wù)提供主體,課程難度級(jí)別相對(duì)更高。

          “雙減政策”出臺(tái)后,大批教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)動(dòng)企業(yè)前行方向盤開始“急轉(zhuǎn)彎”。教育機(jī)構(gòu)們卻在以最快速度撤離”學(xué)科戰(zhàn)地“,在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)布非學(xué)科類課程產(chǎn)品,諸如素質(zhì)教育品牌、成人職業(yè)教育品牌以及托育類品牌。

          steam教育市場(chǎng)規(guī)模

          據(jù)了解,STEAM教育目的是培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力閉環(huán),而在現(xiàn)階段的教育實(shí)踐中習(xí)慣被細(xì)化為三種教育類型:科學(xué)素 養(yǎng)類、機(jī)器人編程類和軟件編程類。數(shù)據(jù)顯示, 2021年我國(guó)STEAM教育市場(chǎng)規(guī)模422億,其中機(jī)器人編程類259億,軟件編程類147 億,科學(xué)素養(yǎng)類16億。預(yù)計(jì)未來(lái)三年CAGR16%。

          STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈分析

          在當(dāng)前政策和市場(chǎng)情況下,steam教育行業(yè)轉(zhuǎn)型不失為一種選擇,但是從零開始研發(fā)一套完整科學(xué)的STEAM 課程體系需要巨大的時(shí)間和人力投入,在師資力量上,steam教育行業(yè)在國(guó)內(nèi)不像學(xué)科類有對(duì)口專業(yè),如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗(yàn)的steam教育 老師,人力成本會(huì)迅速增長(zhǎng),對(duì)于轉(zhuǎn)型期的機(jī)構(gòu)并不友好。

          《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要 (2021-2035年)》提出提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平, 對(duì)科學(xué)家潛質(zhì)的青少年進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。

          目前,國(guó)內(nèi)steam教育行業(yè)教育產(chǎn)業(yè)由上游軟硬件供應(yīng)商、中游教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、下游消費(fèi)端構(gòu)成,行業(yè)逐漸形成以B端、 C端、B&C并行的三大業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式。在政策和技術(shù)的加持下,STEAM教育的解決方案成為市場(chǎng)焦點(diǎn)。

          更多steam教育市場(chǎng)調(diào)研消息,可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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