中國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模 數(shù)字教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

• 周迅 2023年1月30日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1395 92
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受“雙減”政策影響，2021年我國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模出現(xiàn)近年來首次下滑。在用戶方面，2021年，我國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模約2.98億人，較上年減少0.44億人，同比下降12.9%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年，中國數(shù)字教育融資總額140.9億元，同比下降73.88%;數(shù)字教育總?cè)谫Y數(shù)127起，1

數(shù)字教育是指基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的在線化的教學(xué)方式。按教學(xué)階段可分為學(xué)前教育、K12教育、高等教育、職業(yè)教育等。

大力發(fā)展數(shù)字教育對(duì)于加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，構(gòu)建并提升區(qū)域教育新格局，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

中國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模 數(shù)字教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

當(dāng)前，多個(gè)省市已經(jīng)陸續(xù)開展教育數(shù)字化改革試點(diǎn)工作。教育部分批確定并公布了北京市東城區(qū)、廣東省廣州市、河北省雄安新區(qū)、浙江省溫州市等多個(gè)“智慧教育示范區(qū)”。這些試點(diǎn)、示范區(qū)，均在各自教育信息化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了包括生態(tài)及場景搭建、數(shù)字資源建設(shè)、數(shù)字化評(píng)估等在內(nèi)的有益嘗試。

各地在試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以因地制宜、取長補(bǔ)短、協(xié)同推進(jìn)、擴(kuò)大優(yōu)勢，從頂層設(shè)計(jì)、理念認(rèn)知、素質(zhì)提升、數(shù)據(jù)積累和制度建設(shè)等多個(gè)方面做好工作。

從2020年開始，國家逐步由教育3.0裝備向教育4.0裝備升級(jí)，當(dāng)前，全國已有11.5%的學(xué)校和機(jī)構(gòu)升級(jí)了教育4.0裝備，仍有80%以上的學(xué)校和機(jī)構(gòu)亟待進(jìn)行教育4.0時(shí)代數(shù)字化轉(zhuǎn)型，采購4.0版本的教育裝備。

相比教育3.0時(shí)代的信息化，互聯(lián)網(wǎng)化變革，教育4.0以學(xué)習(xí)者主權(quán)為理念，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，打造了數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容，并著力構(gòu)建智慧教育云平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)端端互聯(lián)，數(shù)據(jù)互通的教育生態(tài)，徹底改變了先前教育存在的諸多局限，也因此可以迅速占領(lǐng)市場，成為教育行業(yè)發(fā)展的新趨勢。

“十四五”時(shí)期，我國教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。教育改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策環(huán)境已發(fā)生深刻變化，在此背景下，大力發(fā)展數(shù)字教育對(duì)于加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，構(gòu)建并提升區(qū)域教育新格局，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。數(shù)字教育是指基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的在線化的教學(xué)方式。按教學(xué)階段可分為學(xué)前教育、K12教育、高等教育、職業(yè)教育等。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國數(shù)字教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》顯示：

2020年4月7日《關(guān)于推進(jìn)“上云用數(shù)賦智”行動(dòng)培育新經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)施方案》提出，大力發(fā)展線上教育等新業(yè)態(tài)。2020年7月14日《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見》提出，大力發(fā)展融合化在線教育。直到近日印發(fā)的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》提出，加快推動(dòng)文化教育等領(lǐng)域公共服務(wù)資源數(shù)字化供給和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。

受“雙減”政策影響，2021年我國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模出現(xiàn)近年來首次下滑。在用戶方面，2021年，我國數(shù)字教育行業(yè)用戶規(guī)模約2.98億人，較上年減少0.44億人，同比下降12.9%。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年，中國數(shù)字教育融資總額140.9億元，同比下降73.88%;數(shù)字教育總?cè)谫Y數(shù)127起，較上年增加16起，同比增長14.41%。在行業(yè)分布上，職業(yè)教育融資金額61.93億元，占數(shù)字教育融資總額的44%，排名第一;其次為steam教育33.68億元，占數(shù)字教育融資總額的23.9%;教育服務(wù)商9.45億元，占數(shù)字教育融資總額的6.7%。

當(dāng)前，國家每年投入的教育經(jīng)費(fèi)已超過5萬億元，并以每年5.4%的增幅在持續(xù)增長，其中，有1/4的教育經(jīng)費(fèi)用于教育創(chuàng)新，教育裝備升級(jí)。在2014-2020年間，教育3.0信息化裝備在全國各個(gè)學(xué)校的覆蓋率已達(dá)81.7%。

從2020年開始，國家逐步由教育3.0裝備向教育4.0裝備升級(jí)，當(dāng)前，全國已有11.5%的學(xué)校和機(jī)構(gòu)升級(jí)了教育4.0裝備，仍有80%以上的學(xué)校和機(jī)構(gòu)亟待進(jìn)行教育4.0時(shí)代數(shù)字化轉(zhuǎn)型，采購4.0版本的教育裝備。

相比教育3.0時(shí)代的信息化，互聯(lián)網(wǎng)化變革，教育4.0以學(xué)習(xí)者主權(quán)為理念，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，打造了數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容，并著力構(gòu)建智慧教育云平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)端端互聯(lián)，數(shù)據(jù)互通的教育生態(tài)，徹底改變了先前教育存在的諸多局限，也因此可以迅速占領(lǐng)市場，成為教育行業(yè)發(fā)展的新趨勢。

本報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。

對(duì)我國數(shù)字教育行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進(jìn)行市場研究工作時(shí)不可或缺的重要參考資料，同時(shí)也可作為金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行信貸分析、證券分析、投資分析等研究工作時(shí)的參考依據(jù)。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國數(shù)字教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》。

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