教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈 2023教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年5月15日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 618 35
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隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀、前景如何？教育信息化是全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動(dòng)時(shí)空少限制、人際合作易實(shí)現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化，多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化。

政策導(dǎo)向?yàn)榻逃畔⒒瘞砹顺渥愕呢?cái)政資金和廣闊的市場(chǎng)。財(cái)政主線和市場(chǎng)化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財(cái)政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財(cái)政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教育主管部門的招投標(biāo)，直接銜接教育局以及學(xué)校。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》顯示：

2023教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

教育信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)最大的趨勢(shì)，中國(guó)的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。教育信息化的目的是為了推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學(xué)的交互性和授課效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的印發(fā)，中國(guó)的公立教育體系迎來了一次全面升級(jí)?！缎袆?dòng)計(jì)劃》的提出，表明中國(guó)教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段，進(jìn)入了重視融合、創(chuàng)新的第二個(gè)階段。教育行業(yè)信息化的供給服務(wù)主要包括軟硬件以及增值服務(wù)等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

從教育信息化行業(yè)發(fā)展來看，我國(guó)2019年教育信息化的需求規(guī)模已經(jīng)達(dá)到4018.9億元，到了2021年已經(jīng)突破5000億元，達(dá)到5111.6億元的規(guī)模。教育投入為財(cái)政支出的重心，按照教育支出占GDP維持在4%以上，且各級(jí)政府保證教育信息化經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)比例不低于8%的規(guī)定，將使得教育信息化支出規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的8%和教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是教育信息化的主要組成部分，占整個(gè)教育信息化資金的70%-80%左右。

教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應(yīng)商、內(nèi)容服務(wù)商以及下游的產(chǎn)品受眾。

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務(wù)。系統(tǒng)集成商主要負(fù)責(zé)軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境;產(chǎn)品供應(yīng)商主要負(fù)責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務(wù)商為教育、培訓(xùn)市場(chǎng)企業(yè)，為平臺(tái)提供教育內(nèi)容等。

下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學(xué)全面信息化。同時(shí)，高校信息化的業(yè)務(wù)形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當(dāng)前高校信息化的實(shí)際需要?！爸腔坌@”成為當(dāng)前高校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

相較于傳統(tǒng)AI的“生搬硬套”，能理解知識(shí)點(diǎn)因果邏輯、人機(jī)交互更為自然的新一代強(qiáng)認(rèn)知AI,更為契合教育的本質(zhì)。基于對(duì)教育智慧化趨勢(shì)的洞見，暗物智能率先探索出認(rèn)知AI技術(shù)規(guī)?；谕ń逃牡缆罚ㄟ^解決教育智慧化根本痛點(diǎn)，為機(jī)構(gòu)在行業(yè)“下半場(chǎng)”的競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)筑牢固的技術(shù)護(hù)城河，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

教育信息化行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)教育信息化行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了教育信息化市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，教育信息化行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》。

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  2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告

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