2023年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研

• 陳觀秋 2023年10月25日 來源：新華社 中研普華報告 百度 424 21
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當(dāng)前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，蘊含著巨大的人才紅利。

黨的二十大報告指出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。這對職業(yè)教育的發(fā)展提出了高要求，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展離不開高質(zhì)量職業(yè)教育教師隊伍。

產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。

產(chǎn)教融合是指職業(yè)學(xué)校根據(jù)所設(shè)專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實體，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的辦學(xué)模式。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的重要支撐。產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。

中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育作為一種教育類型的典型特征和根本要求。黨的十八大以來，產(chǎn)教融合經(jīng)歷了從國家制度到法律要求，被正式寫入職業(yè)教育法。國家發(fā)展改革委等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，國家產(chǎn)教融合試點城市達(dá)到50個左右，在全國建設(shè)培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，進(jìn)一步推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。未來，產(chǎn)教融合將呈現(xiàn)出以下特點和趨勢。

在央地關(guān)系上，更注重強調(diào)地方政府責(zé)任。職業(yè)教育改革發(fā)展涉及較為復(fù)雜的府際關(guān)系，其中，央地關(guān)系一直是探索的重點。尤其是進(jìn)入新時代以來，黨中央、國務(wù)院將職業(yè)教育置于國家發(fā)展戰(zhàn)略中更加突出的位置，對職業(yè)教育重視程度之高和改革發(fā)展力度之大都是前所未有的。但各地由于經(jīng)濟(jì)社會、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育文化、人口等情況不同，對職業(yè)教育的認(rèn)識程度、重視程度和推進(jìn)力度差異巨大。

為建立與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育，職業(yè)教育改革發(fā)展的主體責(zé)任越發(fā)向地方政府傾斜?！蛾P(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確提出，“國家將職業(yè)教育工作納入省級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價”，夯實了省級政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。產(chǎn)教融合型城市將職業(yè)教育發(fā)展主體責(zé)任的層級進(jìn)一步下沉，使得職業(yè)教育發(fā)展更靈活、更具適應(yīng)性。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展策略咨詢報告》分析：

國家層面不斷助推職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育“地位”不斷提升，職業(yè)教育行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。

當(dāng)前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，蘊含著巨大的人才紅利。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，未來五年，中國職業(yè)教育將保持12%的復(fù)合年均增長率，到2023年將超過9,000億元的市場規(guī)模，其中學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模接近3,000億元，非學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模超過6,000億元。

6月13日，國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出5方面19條政策措施。

“出臺實施方案，是持續(xù)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)在要求，是統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘兩張皮’問題的重要舉措，對于完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)教育強國、人才強國具有重要意義?！眹野l(fā)展改革委社會發(fā)展司司長劉明在當(dāng)天舉行的專題新聞發(fā)布會上說。

2021年，國家發(fā)展改革委遴選了首批21個國家產(chǎn)教融合試點城市和63個國家產(chǎn)教融合型企業(yè)。

方案提出，梳理總結(jié)首批國家產(chǎn)教融合試點城市經(jīng)驗做法，啟動遴選第二批30個左右國家產(chǎn)教融合試點城市。到2025年，國家產(chǎn)教融合試點城市達(dá)到50個左右，在全國建設(shè)培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)。

我們的報告《2023-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展策略咨詢報告》包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風(fēng)險和機(jī)遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當(dāng)?shù)臅r間和地點獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。

職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向?，F(xiàn)實中，有的職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不高。

為了完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，方案鼓勵引導(dǎo)職教院校，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領(lǐng)域的一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。

想要了解更多產(chǎn)教融合行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2023-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展策略咨詢報告》。

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  2023-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展策略咨詢報告

  產(chǎn)教融合是指職業(yè)學(xué)校根據(jù)所設(shè)專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實體，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的...

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