2023智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及解決方案

• 吳亞楠 2023年10月27日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1405 93
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教育數(shù)字化是教育信息化的時(shí)代特征和高級(jí)發(fā)展階段，關(guān)鍵都在于“化”。教育信息化的特點(diǎn)是基礎(chǔ)普適化、平臺(tái)一體化、數(shù)據(jù)體系化、應(yīng)用規(guī)?；?，教育數(shù)字化的特點(diǎn)是供給泛在化、資源多元化、治理智能化、服務(wù)個(gè)性化。

隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的巨變，傳統(tǒng)的教育模式和方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)今信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需求。近幾年，教育界面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，正在進(jìn)行全面的變革和創(chuàng)新，教育部門也出臺(tái)了一系列政策，引領(lǐng)教育大變革時(shí)代的到來。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)該是一場(chǎng)全社會(huì)共同推動(dòng)的變革，相信以訊飛星火教育大模型為代表的國(guó)內(nèi)一批教育大模型的崛起，將對(duì)促進(jìn)中國(guó)整個(gè)教育行業(yè)智慧化轉(zhuǎn)型起到積極的推動(dòng)作用。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示：

2023智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及解決方案

黨的二十大賦予了教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中新的使命任務(wù)。教育數(shù)字化是“數(shù)字中國(guó)”的重要組成部分，是促進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要舉措。自國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施以來，各地都在加速推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。從國(guó)家、社會(huì)到家庭和個(gè)人，都切實(shí)感受到了教育呼吁急切變革的壓力和挑戰(zhàn)，各方正在摩擦與碰撞中尋找“共贏”的新出路。

全面深化由“教育信息化2.0創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代”到“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)代”的轉(zhuǎn)變。一是厘清“教育信息化”和“教育數(shù)字化”的邏輯關(guān)系。教育數(shù)字化是教育信息化的時(shí)代特征和高級(jí)發(fā)展階段，關(guān)鍵都在于“化”。教育信息化的特點(diǎn)是基礎(chǔ)普適化、平臺(tái)一體化、數(shù)據(jù)體系化、應(yīng)用規(guī)模化，教育數(shù)字化的特點(diǎn)是供給泛在化、資源多元化、治理智能化、服務(wù)個(gè)性化。二是明晰“創(chuàng)新發(fā)展”和“轉(zhuǎn)型發(fā)展”的內(nèi)涵聯(lián)系。轉(zhuǎn)型發(fā)展是創(chuàng)新發(fā)展的應(yīng)用深水區(qū)，關(guān)鍵都在于“用”。創(chuàng)新發(fā)展期落腳點(diǎn)是應(yīng)用的廣度和進(jìn)度，主要是應(yīng)用理念和應(yīng)用模式的創(chuàng)新;轉(zhuǎn)型發(fā)展期落腳點(diǎn)是應(yīng)用的深度和力度，主要是應(yīng)用效果、應(yīng)用素養(yǎng)、應(yīng)用價(jià)值的升級(jí)。這兩者并非內(nèi)涵差異，而是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、教育高質(zhì)量發(fā)展、人民需求增長(zhǎng)下的教育功能整體革新。

從智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈的角度分析，上游建設(shè)主體分為軟件商、硬件廠商和內(nèi)容提供商，三大主體用四個(gè)維度的產(chǎn)品來支撐智慧教育的建設(shè)，即校園IT基礎(chǔ)設(shè)施、互動(dòng)教學(xué)硬件設(shè)備、信息化平臺(tái)及軟件、線上內(nèi)容資源，通過軟件、硬件和內(nèi)容的整合構(gòu)成了智慧教育行業(yè)——在線教育、智慧校園和智慧課堂。

信息化教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從教育信息化1.0到2.0的轉(zhuǎn)段升級(jí)，對(duì)教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪，向“三全兩高一大”的新目標(biāo)邁進(jìn)。在線教育和教育信息化均處于快速發(fā)展時(shí)期，從而推動(dòng)我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近年來，我國(guó)智慧教育發(fā)展迅速，我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模從4960億元增長(zhǎng)至9057億元。

智慧教育市場(chǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前教育形式正在從傳統(tǒng)教育向智慧教育轉(zhuǎn)變，教學(xué)、科研、校園管理和師生服務(wù)都面臨巨大的變化。例如，教學(xué)形式從傳統(tǒng)板書教學(xué)轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)，從固定地點(diǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)向隨時(shí)隨地教學(xué)，從填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式和探究式教學(xué);科研工作需要解決復(fù)雜的計(jì)算分析問題，越來越依靠高性能計(jì)算、高性能數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)以及人工智能等技術(shù);大數(shù)據(jù)成為精細(xì)化管理以及業(yè)務(wù)決策的基礎(chǔ)，管理者需要實(shí)時(shí)、全面地了解各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的關(guān)鍵信息。同時(shí)，為提升師生體驗(yàn)，校園服務(wù)已逐步從碎片式向一站式轉(zhuǎn)變。

面對(duì)教育理念和教育形式的巨大變化，業(yè)界不斷探索ICT技術(shù)與教育的深度融合，如知識(shí)圖譜和大數(shù)據(jù)等技術(shù)極大推動(dòng)了個(gè)性化學(xué)習(xí)的落地，5G和云等技術(shù)使得混合式學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)化教學(xué)形式，科研工作對(duì)算力和存儲(chǔ)的需求持續(xù)提升。

一塊屏、一張網(wǎng)、一朵云、一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)入口，構(gòu)建起華為的智慧教育運(yùn)行框架。華為以ICT技術(shù)為骨，為教育行業(yè)客戶在數(shù)字化建設(shè)提供領(lǐng)先的智慧教育解決方案，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力，加速教育數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

華為智慧教育解決方案以“數(shù)字教育共同體”頂層規(guī)劃為綱，以“智能交互、智能聯(lián)接、智能中樞、智能應(yīng)用”等先進(jìn)ICT技術(shù)為骨，持續(xù)幫助教育行業(yè)客戶進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

科大訊飛重磅發(fā)布訊飛星火認(rèn)知大模型V3.0，在業(yè)內(nèi)引起轟動(dòng)和熱議。其中，針對(duì)青少年教育，科大訊飛推出了基于訊飛星火認(rèn)知大模型的AI心理伙伴產(chǎn)品，訊飛學(xué)習(xí)機(jī)也全新升級(jí)，首次發(fā)布啟發(fā)互動(dòng)式英語AI答疑輔學(xué)功能，讓人工智能更加貼合我國(guó)的教育現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)，滿足“智育”和“心育”的雙重需求，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)提供高效的陪伴和引導(dǎo)。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)上已經(jīng)擁有了英語口語陪練、中英作文批改、數(shù)學(xué)互動(dòng)輔學(xué)、百科自由問答、親子教育助手、智能編程助手、創(chuàng)意繪畫伙伴以及英語答疑輔學(xué)8款基于大模型的類人輔學(xué)功能。這相當(dāng)于為孩子請(qǐng)到一位私人教師，它不止能隨時(shí)隨地幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的不懂之處，拓展孩子的知識(shí)面，引導(dǎo)孩子在感興趣的學(xué)科上深入思考，極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，避免傳統(tǒng)的低效的“刷題式”學(xué)習(xí)。除了為孩子提供學(xué)業(yè)上的幫助，訊飛星火還致力于助力青少年心理的健康成長(zhǎng)。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。智慧教育行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了智慧教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。同時(shí)包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價(jià)值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。

想了解關(guān)于更多智慧教育行業(yè)專業(yè)分析，可點(diǎn)擊查看中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  智慧教育一般指教育信息化（科技化，信息化，現(xiàn)代化）。教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教...

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