數(shù)年來，視障考生已對開放普通高考有過呼吁和爭取。

2013年12月，河南視障人士李金生報考2014年高考被拒，當?shù)卣猩k工作人員給出的理由是河南省沒有盲文試卷。對于已數(shù)年呼吁開放高考的視障群體，這類事也見怪不怪。

根本性的轉變始于2014年。

當年3月，黃鶯高二下學期剛開學，教育部常規(guī)發(fā)布年度高考通知，一則35字內(nèi)容改寫了黃鶯在內(nèi)的全國661萬視障群體的人生選擇可能，通知稱，有盲人參加高考的，各級教育部門要提供盲文試卷、電子試卷或由專人予以協(xié)助。

2014年，亦被稱為“中國盲人高考元年”。這一年6月，已經(jīng)46歲的李金生作為全國首位盲生參加了全國普通高考，在僅有他一人的專門考場上，使用盲文試卷作答。盡管最后落選，但政策給予視障群體的破冰意義早已遠超分數(shù)本身。

教育部的通知下發(fā)后，黃鶯所在的青島盲校召集學生們開了好幾場會，各科老師分析參加考試的可能性。盲校雖然也使用統(tǒng)一高中教材授課，但授課遵循單考單招考綱要求。北京聯(lián)合大學針灸推拿專業(yè)考語文、數(shù)學、英語、物理和化學，長春大學多考一門生物。文科綜合專業(yè)未開設。具體到各學科知識點，如數(shù)學中導數(shù)、立體幾何這類不考的知識點也只是簡單過了一遍。黃鶯這屆共26人，最終決定報考的包括黃鶯在內(nèi)有三位學生。

“從來沒有人看過卷子長什么樣。普通學生為高考準備了十二年，我們在高考前一年才收到可以考試的消息?！秉S鶯說，2014年對視障生開放高考的政策出臺時，還僅僅是一個概念化、很飄渺的東西，連一張高考樣卷也沒有。遇到拋物線、橢圓這種比較復雜的函數(shù)怎么辦，遇到圖案題和實驗操作題怎么辦。但能確認的一點是，如果放棄這樣來之不易的機會，未免太可惜了。

相比普通學生豐富的備考資料，盲生們面臨的最大問題在于資料稀缺。單考單招考綱里音樂專業(yè)只考語數(shù)外和樂理、視唱練耳和樂器，從小學音樂的滿林錦需要從頭學習文綜。滿林錦特意去普通學校就讀了一年，由于文綜資料書的缺失，她抄寫下歷史、政治、地理三科每一章節(jié)的重點內(nèi)容。各科資料加起來，她一共手抄了百十來本。

“當時就是憋著一股勁兒，很多盲生已經(jīng)錯過了普通高考的機會，那種遺憾和失落特別大，給我很大震撼。我要抓住這個機會。”滿林錦說。

在學習之外，視障考生更大的擔憂在于，自己試錯會不會導致整個視障群體受影響。這些學生親眼見證了開放高考的破冰，也見證了2014年李金生高考落榜后社會上涌現(xiàn)“浪費國家資源”的言論，這讓他們心理壓力非常大。

“如果考，我們是第一批參加高考的盲人應屆生。考不好的話，會不會以后不會再有盲生嘗試了，或者甚至這個政策會被否定，被推翻?！秉S鶯說。