2020年中國基礎(chǔ)教育在線行業(yè)融資額超過500億元，超過了此前10年的融資總和，多家在線教育機構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。有研究機構(gòu)預(yù)測，到2022年，K12在線教育的市場規(guī)模預(yù)計將達到1500億元。但在線教育中另一塊相對小的領(lǐng)域——在線素質(zhì)教育也走到了行業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。
疫情防控、“停課不停學(xué)”期間，多個在線教育應(yīng)用的日活躍用戶數(shù)達到千萬以上。2020年中國基礎(chǔ)教育在線行業(yè)融資額超過500億元，超過了此前10年的融資總和，多家在線教育機構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。有研究機構(gòu)預(yù)測，到2022年，K12在線教育的市場規(guī)模預(yù)計將達到1500億元。但在線教育中另一塊相對小的領(lǐng)域——在線素質(zhì)教育也走到了行業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。
K12,教育類專用名詞(kindergarten through twelfth grade)，是學(xué)前教育至高中教育的縮寫，現(xiàn)在普遍被用來代指基礎(chǔ)教育
根據(jù)中研普華出版的《2021-2025年中國K12教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：
相較于K12的學(xué)科賽道，素質(zhì)教育屬于非剛需產(chǎn)品，線下機構(gòu)受疫情影響比較大，許多用戶轉(zhuǎn)投線上。與此同時，對于年紀較小孩子的素質(zhì)教育，家長更愿意多試，看看孩子到底對哪方面感興趣。多家線上素質(zhì)教育機構(gòu)用戶數(shù)量持續(xù)快速增長。素質(zhì)教育依舊是投資熱度最高的賽道，但資本正在逐步認可素質(zhì)教育在線化。
“中國可能在線基礎(chǔ)教育市場的用戶有1.5億，但學(xué)音樂的孩子可能只有3000萬，是完全不一樣的體量。”“而且，k12是從小學(xué)開始一直到高中，生命周期可能是12年，但學(xué)習(xí)音樂普遍大概在5-6年之間，這兩個差異其實都導(dǎo)致了企業(yè)體量、融資規(guī)模的不同。”在線樂器陪練教育企業(yè)VIP陪練聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO徐豪駿認為，這兩個領(lǐng)域背后的商業(yè)邏輯其實沒什么本質(zhì)的不同。
他表示，“兩者在早期都是要跑馬圈地，來取得市場的第一第二名。只是樂器陪練這個賽道相對垂直相對小，可能只能容納一兩家公司，甚至只能容納一家頭部公司，但k12領(lǐng)域可能有2家3家甚至4家頭部公司?！?/p>
但他也坦言，在線素質(zhì)教育行業(yè)跑馬圈地的時代其實已經(jīng)結(jié)束了。
“早期的預(yù)賽階段可能有非常多的玩家，然后復(fù)賽，到2021年已經(jīng)是決賽了，已經(jīng)很難有人再擠進來。只是今天在群里的選手在廝殺比拼?！毙旌莉E表示，仍敬畏市場，對同行保持高度關(guān)注，不排除有一些k12的龍頭公司或者互聯(lián)網(wǎng)巨無霸企業(yè)進到音樂賽道，“也是有危機感的?！?/p>
雖然是在線教育中相對小的門類，但風(fēng)口之上也能感受到潮流的涌動，洗牌已經(jīng)悄然發(fā)生。
“其實從2019年大概就已經(jīng)感受到，資本市場可能會慢下來，尤其在一些垂直類領(lǐng)域里會慢下來。這也是為什么我們在2019年第四季度提出要降本增效的重要原因?！毙旌莉E表示，如果一味規(guī)模導(dǎo)向，而不是效率導(dǎo)向，很有可能會發(fā)生問題，“像最近一系列公司暴雷這樣的情況?！?/p>
“2021年基本上是整個在線教育的決賽圈，可能活下來的公司之后都會發(fā)展不錯，問題是明年有多少公司還能維持下來。我們的判斷是，很多非頭部公司可能會比較困難?！彼J為，資本的推動是有利的，但賽道里的創(chuàng)業(yè)者本身要管控住自己的現(xiàn)金流，不能違背商業(yè)常識，不能仰仗資本的輸血來經(jīng)營。
疫情加速了在線教育發(fā)展的勢頭，而且很明顯的更趨向于頭部化，包括最近k12賽道的一些融資狀況，整個馬太效應(yīng)其實是非常明顯的。
欲了解更詳實的中國K12教育行業(yè)發(fā)展前景分析請點擊中研普華報告《2021-2025年中國K12教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》
2021-2025年中國K12教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告
K12,教育類專用名詞（kindergarten through twelfth grade），是學(xué)前教育至高中教育的縮寫，現(xiàn)在普遍被用來代指基礎(chǔ)教育。K12教育行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析K12K...
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