取消非師范生考教師資格?教育部答復(fù)了 未來我國K12教育市場發(fā)展前景預(yù)測

• 2021年1月30日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng) 528 29
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教育部答復(fù)已經(jīng)明白無誤地支持了人大代表的這條建議，即取消非師范生報(bào)考教師資格的限制，提高改善教師質(zhì)量水平等等。

取消非師范生考教師資格?

1月28日，教育部答復(fù)取消非師范生考教師資格，以創(chuàng)新教師用人機(jī)制，促進(jìn)教師質(zhì)量水平。徹底取消非師范生報(bào)考教師資格的限制?教育部答復(fù)已經(jīng)明白無誤地支持了人大代表的這條建議，即取消非師范生報(bào)考教師資格的限制，提高改善教師質(zhì)量水平等等。

教育部將取消非師范生報(bào)考老師崗位的規(guī)定，也就是說你不是師范院校畢業(yè)的學(xué)生，也可以應(yīng)聘教師崗位了，隨著人才流動(dòng)步伐的加快 ，教師崗位新老教師更換的加劇，以及九年制義務(wù)教育的普及，教學(xué)崗位缺口較大，目前，需吸收各行業(yè)的人才補(bǔ)充教師隊(duì)伍。

K12教育市場長期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。2015年來，互聯(lián)網(wǎng)K12教育市場的融資筆數(shù)大幅下降，但平均單筆融資額呈顯著上升趨勢。結(jié)合輪次分布的變化來看，資本對K12教育市場的重點(diǎn)投資對象已經(jīng)從種子期、初創(chuàng)期企業(yè)逐漸向成長期企業(yè)轉(zhuǎn)移。說明在K12教育行業(yè)完成了初步探索后，行業(yè)格局開始確立，資本更偏好于商業(yè)模式經(jīng)過市場驗(yàn)證、有獨(dú)特競爭優(yōu)勢的企業(yè)。2018年，K12在線教育融資約為118.47億元。

中國K12教育市場的規(guī)模達(dá)到2549億，人均花費(fèi)5121元/年;其中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占21%，在線教育占18%;40%的K12家長每年的小孩課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中15%的家長更是投入上萬元。K12 領(lǐng)域看好主要有4 個(gè)方面的原因：(1)龐大的人口基數(shù)：目前國內(nèi)K12 階段的在校生人數(shù)超過1.8 億人，人口基數(shù)龐大;(2)剛需消費(fèi)：K12 階段的教育屬于剛需消費(fèi)，我國五成家庭教育支出超6000 元/年，消費(fèi)基礎(chǔ)好;(3)政策利好：各類中小學(xué)教育發(fā)展計(jì)劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵(lì)政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境;(4)強(qiáng)烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項(xiàng)目大多面臨著盈利模式不明確、產(chǎn)品同質(zhì)化、營銷難題等問題，K12 教育機(jī)構(gòu)需通過與資本聯(lián)姻、整合和并購等手段來做大做強(qiáng)，得到持續(xù)發(fā)展。

K12教育市場總體規(guī)模分析

2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。政策的頒布與實(shí)施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進(jìn)，行業(yè)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，2018年，約為438億元。

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