教育部回應(yīng)中小學(xué)校服變相強(qiáng)買等問(wèn)題 校服行業(yè)趨勢(shì)分析

• 2021年11月9日 ZouJunRong來(lái)源：騰訊網(wǎng) 新浪 1117 72
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近日，教育部網(wǎng)站公布對(duì)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議第4561號(hào)(教育類508號(hào))提案的答復(fù)。教育部指出，將規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購(gòu)工作，著力解決校服選用采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購(gòu)買、價(jià)格偏高、款式品類過(guò)多、變動(dòng)頻繁、采購(gòu)程序不規(guī)范等問(wèn)題。

教育部回應(yīng)中小學(xué)校服變相強(qiáng)買等問(wèn)題

近日，教育部網(wǎng)站公布對(duì)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議第4561號(hào)(教育類508號(hào))提案的答復(fù)。針對(duì)《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場(chǎng)化”的提案》，教育部指出，將規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購(gòu)工作，著力解決校服選用采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購(gòu)買、價(jià)格偏高、款式品類過(guò)多、變動(dòng)頻繁、采購(gòu)程序不規(guī)范等問(wèn)題。

學(xué)校校服是強(qiáng)制購(gòu)買嗎?

教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)”中關(guān)于校服采購(gòu)的官方指引意見(jiàn)是這樣的：學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長(zhǎng)委員會(huì)充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。選用校服的學(xué)校要加快建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購(gòu)工作。要健全工作機(jī)制，實(shí)行信息公開(kāi)，吸收專業(yè)組織和人員意見(jiàn)建議，不斷提高校服選用采購(gòu)的規(guī)范性和科學(xué)性。學(xué)生自愿購(gòu)買校服，允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。各校校服款式一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定，減少家長(zhǎng)重復(fù)支出。寒冷地區(qū)，可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)并推行冬裝校服。立足環(huán)保節(jié)約原則，選用禮服式校服的，可采用學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買供學(xué)生循環(huán)使用的模式，也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制，努力降低資源能耗。各地教育行政部門和選用校服的學(xué)校，要制定校服穿著規(guī)范和管理要求，充分發(fā)揮校服德育載體、管理抓手作用。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2021-2026年學(xué)生校服行業(yè)深度分析及投資價(jià)值研究咨詢報(bào)告》分析

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，我國(guó)大中小學(xué)及幼兒園學(xué)生普遍穿著。校服一直以來(lái)被稱為“學(xué)生的第二層皮膚”。這件與學(xué)生肌膚相親的衣服也使得校服這個(gè)行業(yè)因具有教育屬性而不同于傳統(tǒng)的紡織服裝行業(yè)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，校服不僅僅是一件服裝，更是教會(huì)學(xué)生禮儀的一種重要的途徑。

近年來(lái)，學(xué)生校服作為教育傳播的顯要符號(hào)，校服的美觀度得到了進(jìn)一步提升。學(xué)生校服含蓄優(yōu)雅的英倫風(fēng)和富有中國(guó)傳統(tǒng)特色的輕中式風(fēng)格都被引入服裝的設(shè)計(jì)之中，學(xué)生校服色彩上突破藍(lán)白或者單色限制，從設(shè)計(jì)和剪裁上注重美感營(yíng)造，學(xué)生校服使學(xué)生看起來(lái)精神、挺拔、專業(yè)，具有青年人的活力。對(duì)于教育而言，這既是對(duì)學(xué)生潛移默化的美學(xué)教育，學(xué)生校服也是對(duì)未來(lái)社會(huì)審美力的培育。學(xué)生校服通過(guò)提升供給側(cè)的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美學(xué)熏陶，引導(dǎo)精神需求的不斷升級(jí)和外化，加強(qiáng)與教育的鏈接和支持。

學(xué)生校服行業(yè)趨勢(shì)如何？據(jù)中國(guó)服裝協(xié)會(huì)中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的國(guó)內(nèi)首份校服產(chǎn)業(yè)白皮書。我國(guó)現(xiàn)有校服產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)存在蛋糕大、分布廣，校服定價(jià)與市場(chǎng)定價(jià)脫鉤等問(wèn)題。共有1500多家校服企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)，小微企業(yè)占了95%以上。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生校服市場(chǎng)發(fā)展面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，學(xué)生校服企業(yè)數(shù)量越來(lái)越多，市場(chǎng)正面臨著供給與需求的不對(duì)稱，學(xué)生校服行業(yè)有進(jìn)一步洗牌的強(qiáng)烈要求，但是在一些學(xué)生校服細(xì)分市場(chǎng)仍有較大的發(fā)展空間，信息化技術(shù)將成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2026年學(xué)生校服行業(yè)深度分析及投資價(jià)值研究咨詢報(bào)告》。

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