教育裝備行業(yè)現(xiàn)狀 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)改變教學(xué)方式

• 2022年9月22日 ZhouJiaLiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 1018 64
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隨著教育信息化2.0時(shí)代的來臨，越來越多智能教育裝備走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。教育信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也在切實(shí)改變教學(xué)方式。

教育裝備行業(yè)現(xiàn)狀

隨著教育信息化2.0時(shí)代的來臨，越來越多智能教育裝備走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。教育信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也在切實(shí)改變教學(xué)方式。從中國第一代多媒體電子教室，到教育信息化1.0時(shí)代的"校校通""三通兩平臺(tái)""全面改簿"，再到教育信息化2.0時(shí)代的智慧教育，教育行業(yè)發(fā)生著重大的變化。

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)正在推動(dòng)教育教學(xué)方式的深刻變革，教育信息化進(jìn)程正在進(jìn)一步加快。作為教育行為開展的必要條件，教育裝備是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要基礎(chǔ)。但目前，教育裝備行業(yè)處于傳統(tǒng)思維與管理模式下，整體需要破局提升。

隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務(wù)供給方式的前提下，第一鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù);第二鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平;第三鼓勵(lì)學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對(duì)接線上線下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式;第四推動(dòng)開展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，探索建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動(dòng)高等教育服務(wù)模式變革。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院報(bào)告《2022-2027年版教育裝備產(chǎn)品入市調(diào)查研究報(bào)告》分析

2016年，我國教育裝備行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2814.81億元，同比增長(zhǎng)6.5%，到2017年教育裝備市場(chǎng)規(guī)模突破3000億元，達(dá)到3009.04億元，同比增長(zhǎng)6.9%，預(yù)計(jì)后續(xù)我國教育裝備行業(yè)仍將保持6%左右的增速，預(yù)計(jì)到2021年，我國教育裝備行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破4000億元，達(dá)到4086.95億元，隨著我國對(duì)教育行業(yè)的重視，以及擴(kuò)大對(duì)教育裝備行業(yè)的投入，教育裝備行業(yè)將保持正增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

目前已吸引超過500家教育裝備先鋒企業(yè)，呈現(xiàn)專業(yè)、全面的教育裝備最新科技產(chǎn)品已超6000個(gè)，專業(yè)、全面地呈現(xiàn)教育裝備最新科技成果，為學(xué)校遴選出院校用戶所需的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品方案。學(xué)校還可通過電話和在線留言提出需求，參展方可通過消息提醒，快速高效的解決學(xué)校需求問題。

教育信息化的發(fā)展，對(duì)先進(jìn)教育裝備的需求增大，預(yù)計(jì)到2021年，中國教育裝備行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破4000億元，達(dá)到4086.95億元，中國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)占比連續(xù)5年超4%，在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進(jìn)程推動(dòng)下，后續(xù)教育裝備繼續(xù)保持快速增長(zhǎng)勢(shì)頭。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)改變教學(xué)方式

新型的虛擬現(xiàn)實(shí)教育裝備，將課本知識(shí)點(diǎn)與虛擬數(shù)字技術(shù)結(jié)合，為學(xué)校數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件。把課本上的知識(shí)全面、直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，大大提高了教學(xué)效果與質(zhì)量，使教與學(xué)都更加輕松愉悅。

以數(shù)字化地理教室為例，通過VR、AR、3D虛擬現(xiàn)實(shí)地理教學(xué)系統(tǒng)搭配多媒體播放系統(tǒng)，為教學(xué)提供沉浸式教學(xué)環(huán)境，通過三維可視化的3D課件使學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及各種氣候、環(huán)境形成的原因產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)，也為日常教學(xué)、公開課、評(píng)課等環(huán)境提供必要條件。

想要了解更多教育裝備行業(yè)的發(fā)展前景，請(qǐng)查閱《2022-2027年版教育裝備產(chǎn)品入市調(diào)查研究報(bào)告》。

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  2022-2027年版教育裝備產(chǎn)品入市調(diào)查研究報(bào)告

  在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、新產(chǎn)品層出不窮的今天，要開發(fā)一個(gè)新品并能迅速在市場(chǎng)上推廣其難度是可想而知的。只有經(jīng)過科學(xué)的市場(chǎng)分析、消費(fèi)者分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析，做到有的放矢，才能使企業(yè)開發(fā)的新...

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