當前高等教育已進入大眾化階段 中國高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

• 周迅 2023年8月24日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 647 37
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當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質(zhì)量和效益增長。一些學科專業(yè)知識陳舊，教學內(nèi)容與時代脫節(jié)。高等教育是社會大系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)。中國優(yōu)質(zhì)高等教育資源區(qū)域分布現(xiàn)狀的形成，既與中國近代以來經(jīng)濟、文化發(fā)展變遷影響下高等

日前，河北省教育廳實地調(diào)研了河北工業(yè)大學、燕山大學、河北農(nóng)業(yè)大學、河北中醫(yī)藥大學等10余所省屬高校，與學校交流研討推進我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。

河北省教育廳圍繞中心任務，堅持問題導向，精準確定55個調(diào)研課題，做實“調(diào)”、做深“研”，解難題辦實事，著力打通教育改革發(fā)展穩(wěn)定中的堵點難點，以高質(zhì)量調(diào)查研究推動我省教育高質(zhì)量發(fā)展。截至目前，河北省教育廳調(diào)研人次累計2306次，調(diào)研天數(shù)累計2354天，調(diào)研點位數(shù)累計3306個。其中，圍繞河北省高等教育跨越式提升行動，河北省教育廳開展解剖式調(diào)研，通過邊學習、邊調(diào)研、邊思考，提出實施高等教育“高地”打造工程、高等教育綜合實力提升工程、高等教育服務能力提升工程、高等學校內(nèi)涵提升工程“四大工程”;將調(diào)研與建章立制相結合，制發(fā)《河北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價方案》《河北省高校黨建領航行動實施方案》等10個文件，政策體系得到進一步完善。

河北醫(yī)科大學形成了《加強黨對學校工作的全面領導 扎實落實立德樹人根本任務》等10個事關學校改革發(fā)展的全局性課題，同時圍繞貫通培養(yǎng)、醫(yī)教協(xié)同等重大問題，青年教師的成長發(fā)展困境、改善就餐體驗等師生員工和服務對象急難愁盼問題梳理出168個調(diào)研題目，針對在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施323條，成果轉(zhuǎn)化數(shù)量280條。

實干篤行，各高校創(chuàng)新方式方法，堅持學以致用、知行合一，以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年高等教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

當前高等教育已進入大眾化階段

高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關聯(lián)的各個重要組成部分之一。

當前高等教育已進入大眾化階段，社會職業(yè)更加細分，學生個體化成長需求更加多樣，高等教育多樣的個性化人才培養(yǎng)模式成為必然趨勢。此外，經(jīng)濟增長需要依托于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和持續(xù)的技術創(chuàng)新，為此需要不斷提高勞動者素質(zhì)，加大教育投入，重視職業(yè)教育和技術培訓，這對高校人才培養(yǎng)模式與質(zhì)量提出了更高的要求。

《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出，以服務經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展為導向，以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設為引領，實現(xiàn)學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進，到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點。學科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，是高等教育發(fā)展到一定階段的“必選動作”。順應時代淘汰部分不適合社會發(fā)展的專業(yè)，增設符合社會發(fā)展趨勢的專業(yè)，這是由教育規(guī)律決定的。

隨著新興技術的發(fā)展和應用，高等教育很多業(yè)務領域的邊界變得模糊，打破固有模塊，實現(xiàn)資源共建共享，鼓勵跨界創(chuàng)新，用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維再造大學，逐漸成為業(yè)界的共識，是高等教育變革和發(fā)展的重要趨勢。信息化是實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”的根本手段和保障，通過信息化拆除大學與外部社會之間的“墻”，積極吸納外部的優(yōu)質(zhì)資源，進一步優(yōu)化高校內(nèi)部資源配置水平，實現(xiàn)大學從有邊界到無邊界發(fā)展的突破，推動教師教學、學生學習及管理服務的社會化。

中國高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

2022年1月，國務院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》，提出深入推進智慧教育;同期全國教育工作會議提出實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。由此可見，信息技術對高等教育發(fā)展的支撐作用更加凸顯，政策支持力度持續(xù)加大，政府及社會對高校信息化的資金投入不斷增加，我國高校信息化發(fā)展正處于重要的戰(zhàn)略機遇期，未來發(fā)展空間巨大。

當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質(zhì)量和效益增長。一些學科專業(yè)知識陳舊，教學內(nèi)容與時代脫節(jié)。

高等教育是社會大系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)。中國優(yōu)質(zhì)高等教育資源區(qū)域分布現(xiàn)狀的形成，既與中國近代以來經(jīng)濟、文化發(fā)展變遷影響下高等院校的自發(fā)生成直接相關，又與國家通過制定相關政策進行自覺引導密切相聯(lián)。隨著中國經(jīng)濟開始進一步轉(zhuǎn)型升級，中國的高等教育行業(yè)肩負著人才培養(yǎng)的重擔，逐漸開始調(diào)整高等教育行業(yè)結構，進行轉(zhuǎn)型升級。人才培養(yǎng)更關注于切合市場需求，并使高等教育畢業(yè)生充分具備市場所需知識和技能，從而能在就業(yè)市場里取得成功。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關報刊雜志的基礎信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。

對我國高等教育行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進行市場研究工作時不可或缺的重要參考資料，同時也可作為金融機構進行信貸分析、證券分析、投資分析等研究工作時的參考依據(jù)。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年高等教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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  2023-2028年高等教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告

  高等教育（Higher Education）指在完成中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關聯(lián)的各個重要組成部分之一。高等...

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