未來智慧教室發(fā)展空間機(jī)遇分析2023

• 方蔓桃 2023年9月21日 來源：百度 268 10
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“九五”計劃(1996-2000年)至“十五”計劃(2001-2005年)時期，國家層面強(qiáng)調(diào)“增加教育投入，改革教學(xué)方法，利用信息技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)程教育”，這十年是教育信息化的初始階段，教育伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而變革教學(xué)方式;“十一五”規(guī)劃(2006-2010年)-“十二五”規(guī)劃。

智慧教室是我國教育信息化的基礎(chǔ)，深化教育改革的重要抓手，“變革創(chuàng)新”是行業(yè)發(fā)展的主旋律。根據(jù)我國國民經(jīng)濟(jì)“九五”計劃至“十四五”規(guī)劃，國家對智慧教室行業(yè)的支持政策重點(diǎn)體現(xiàn)在持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵支持遠(yuǎn)程教育，推動建設(shè)教育信息化工程。

“九五”計劃(1996-2000年)至“十五”計劃(2001-2005年)時期，國家層面強(qiáng)調(diào)“增加教育投入，改革教學(xué)方法，利用信息技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)程教育”，這十年是教育信息化的初始階段，教育伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而變革教學(xué)方式;“十一五”規(guī)劃(2006-2010年)-“十二五”規(guī)劃。

如果你想了解智慧教室行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機(jī)會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析……我們研究院撰寫的《2023-2028年智慧教室行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。重點(diǎn)分析了我國智慧教室行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對智慧教室未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，新生兒數(shù)量增多，教育方面的支出比重與規(guī)模也將越來越高，市場容量的放開、新型技術(shù)的運(yùn)用會使得智慧教室企業(yè)的發(fā)展愈發(fā)獲得資本的青睞，智慧教室行業(yè)投資事件頻繁發(fā)生，行業(yè)內(nèi)兼并重組持續(xù)加碼，大規(guī)模投資兼并事件將加速行業(yè)市場的集中，頭部企業(yè)將占據(jù)更大的市場份額，尾部企業(yè)生存空間進(jìn)一步被壓縮。

國家提出“推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”，并加快實(shí)施“三通兩平臺”建設(shè)工程，代表我國教育信息化發(fā)展進(jìn)入新階段，智慧教室行業(yè)迎來快速發(fā)展期。到“十四五”規(guī)劃(2021-2025)時期，根據(jù)《“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)剛要》，深化教育改革成為“十四五”時期的重要任務(wù)，智慧教室行業(yè)發(fā)展建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。

隨著未來家庭收入的上升，公眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的重視程度不斷提升，行業(yè)將繼續(xù)保持高景氣度，這勢必引起越來越多的資本涌入教育培訓(xùn)行業(yè)，導(dǎo)致市場競爭日趨激烈。近年來，居民的教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿一直呈上升趨勢，特別是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下，我國人才需求越來越明顯，教育投入規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產(chǎn)業(yè)萬億元級別的市場規(guī)模。

中國智慧教室產(chǎn)業(yè)鏈上游主要是軟硬件設(shè)備供應(yīng)商，中游包括系統(tǒng)集成商和行業(yè)解決方案提供商，針對三類不同智慧教室的建設(shè)提供相應(yīng)的服務(wù)，下游包括政府部門、學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

從智慧教室行業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈參與企業(yè)來看，上游企業(yè)包含軟硬件供應(yīng)商，如鴻合、視睿、創(chuàng)顯、長虹、奧威亞等企業(yè);中游的智慧教室解決方案提供商主要競業(yè)達(dá)、科大訊飛、華為等企業(yè);而下游主要是學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等應(yīng)用市場。

長期以來，我國教育體系仍面臨職業(yè)教育的基礎(chǔ)相對薄弱，高端技能型人才供給嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。未來不僅需要更多“能工巧匠”，還需要更多的“大國工匠”。近年來我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級時期。國家已明確提出大力發(fā)展各類戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，并將進(jìn)一步提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的比重。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化，企業(yè)對技術(shù)人才的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的要求逐步提高，對人才的實(shí)踐能力也提出了新的要求。

隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務(wù)供給方式的前提下，第一鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù);第二鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平;

目前中國智慧教室企業(yè)的平均注冊資本區(qū)域分布中，福建相關(guān)企業(yè)的平均注冊資本最高為6366萬元，除此外，廣東、四川和重慶等地的智慧教室企業(yè)平均注冊規(guī)模均排在全國前列，規(guī)模相對較大。

第三鼓勵學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式;第四推動開展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，探索建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動高等教育服務(wù)模式變革。

隨著智慧教室行業(yè)的發(fā)展，很多企業(yè)投入了大量的資源來研發(fā)更高效的智慧教室設(shè)備，提供更豐富的智慧教室服務(wù)，智慧教室行業(yè)的市場規(guī)模也將繼續(xù)增長。智慧教室將更加注重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，更多的課程將會更加靈活，更多的教育資源將會被開發(fā)，智慧教室將會提供更多的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。

目前我國智慧教室行業(yè)的需求主要分布在K12教育(學(xué)前教育至高中教育)和高等教育兩個版塊，結(jié)合國家智慧教室項(xiàng)目招投標(biāo)情況來看，近兩年我國高校的智慧教室招投標(biāo)項(xiàng)目較多，建設(shè)速度較快，K12教育相對高等教育來說，稍有落后，高等教育仍然是智慧教室建設(shè)的重點(diǎn)對象。

隨著中國教育信息化的發(fā)展，智慧教室的應(yīng)用越來越廣泛，為了滿足智慧教室的需求，教育信息化企業(yè)和技術(shù)服務(wù)商紛紛搶灘市場，以搶占智慧教室行業(yè)市場份額。隨著智慧教室行業(yè)的發(fā)展，很多企業(yè)投入了大量的資源來研發(fā)更高效的智慧教室設(shè)備，提供更豐富的智慧教室服務(wù)，智慧教室行業(yè)的市場規(guī)模也將繼續(xù)增長。

除了市場規(guī)模的增長外，智慧教室行業(yè)也將會有一些新的發(fā)展趨勢。首先，智慧教室將更加注重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，更多的課程將會更加靈活，更多的教育資源將會被開發(fā)，智慧教室將會提供更多的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。

根據(jù)中國企業(yè)數(shù)據(jù)庫企查貓，目前中國智慧教室企業(yè)區(qū)域分布較為分散，但廣東和陜西企業(yè)數(shù)量占居全國前列。截至2022年6月底，廣東共有相關(guān)智慧教室企業(yè)數(shù)128家，江蘇則有100家。

人工智能在智慧課堂中的應(yīng)用可以幫助老師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)方法存在一定問題，如教學(xué)內(nèi)容過于抽象、難以理解等問題。而使用人工智能技術(shù)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容可視化，不僅能夠直觀反映知識點(diǎn)內(nèi)容，還能讓學(xué)生更加容易理解和掌握知識要點(diǎn)。

智慧最終付諸實(shí)踐，還是課堂上的教育。利用技術(shù)手段讓課堂更加智能化，提高教學(xué)效率，真正滿足教育需求，是未來智能課堂的重點(diǎn)探索方向，這需要企業(yè)共同探索技術(shù)和硬件設(shè)施、政府相關(guān)部門的監(jiān)管和支持以及學(xué)校的教學(xué)模式。

智慧教室行業(yè)市場機(jī)遇分析

從2012年教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，2018年的《教育信息化2.0行動計劃》，到2021年“十四五”規(guī)劃中對教育信息化的發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)代新型信息化教育體系正在逐步完善，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式已成為未來教育的重點(diǎn)發(fā)展方向。中國智慧教室行業(yè)的發(fā)展將會對教育信息化的推進(jìn)奠定良好的設(shè)施基礎(chǔ)，而教育信息化的規(guī)劃建設(shè)也會促進(jìn)智慧教室行業(yè)蓬勃發(fā)展。

未來隨著教育信息化程度提高，中國智慧教室行業(yè)有望進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)合近年產(chǎn)業(yè)增長態(tài)勢以及國際智慧教室市場發(fā)展情況，至2027年，保守估計中國智慧教室市場滲透率將超過40%，樂觀估計有望達(dá)到60%，智慧教室行業(yè)市場規(guī)模約為10728-16093億元。

智慧教室報告根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對中國行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標(biāo)桿企業(yè)、智慧教室發(fā)展趨勢、機(jī)會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。是企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解智慧教室行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機(jī)會!

目前，智慧教室行業(yè)市場空間也非常巨大。想要了解更多行業(yè)詳細(xì)分析，請點(diǎn)擊查看中研研究院出版的《2023-2028年智慧教室行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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