關(guān)于萬圣節(jié)活動(dòng)策劃及游戲方案 2018年萬圣節(jié)是哪一天？

• 2018年11月1日 chinairnwz來源：互聯(lián)網(wǎng) 1395 76
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  中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面穩(wěn)定，但動(dòng)力和質(zhì)量較為不足，中小企業(yè)行業(yè)發(fā)展如何受限？

  所謂中小企業(yè)，是指在中華人民共和國(guó)境內(nèi)依法設(shè)立的有利于滿足社會(huì)需要,增加就業(yè),符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模屬于中小型的各種所有制和各種形式的企業(yè)。它的劃分標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)企業(yè)工作的...

　　10月31日是外國(guó)的萬圣節(jié)，這是國(guó)外孩子們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，除了 讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。萬圣節(jié)活動(dòng)策劃及游戲方案如下：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”

　　2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、 水粉顏料、毛筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲

　　二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲

　　1、 教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日?

　　2、 教師：萬圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

　　(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述)

　　3、 教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會(huì)把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會(huì)非常害怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

　　4、 教師：真的有鬼嗎?

　　(幼兒討論)

　　5、 游戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

　　三、制作萬圣節(jié)面具

　　1、 教師：你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?

　　2、 萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉，好嗎?

　　3、 幼兒操作畫鬼臉。

　　四、游戲：勇敢者的游戲。

　　附：萬圣節(jié)的來歷

　　在西方國(guó)家，每年的10月31日，有個(gè)“halloween”，辭典解釋為“the eve of all saints'day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以叫“鬼節(jié)”，又稱萬圣節(jié)。

　　如 今萬圣節(jié)的意義逐漸變得積極快樂起來，喜慶的氛圍成了主流，西方人喜歡以古靈精怪的造型組織狂歡，而象征萬圣節(jié)的形象、圖畫，如巫婆、黑貓等，大都被描繪 成可愛和滑稽的面具。大班的孩子們和老師就開展了這次萬圣節(jié)活動(dòng)，很多戴著面具的幼兒正在玩樂，傳統(tǒng)意義上的萬圣節(jié)，孩子們要去人家的家門口按門鈴，然后 問大人要糖，裝在自己的口袋滿載而歸。但我們今天的活動(dòng)中，讓孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己討來的糖果去分給弟弟妹妹們，和他們一起過節(jié)。這些孩子大都 打扮成各種各樣的造型，一個(gè)男孩穿著黑色的長(zhǎng)袍，頂著尖尖的高帽子，面部被一個(gè)黑色的面具覆蓋，正隨著音樂起勁地蹦跳著。一旁的小女孩則一身白紗，臉上戴 著一個(gè)蝴蝶形狀的面具，手里拿著一把紙糊的掃把，還有打扮成花仙子、奧特曼、小公主等等造型，都是孩子們和家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備的。

　　影子游戲

　　目的：通過游戲引起幼兒對(duì)影子的興趣。

　　準(zhǔn)備：幾種透明材料：如玻璃紙、蠟紙、有機(jī)玻璃、手絹等。幾種不透明材料：硬紙板、木板、圖書等。

　　玩法：

　　(1)帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下或燈光下找各種影子，如樹，房子，運(yùn)動(dòng)器具等物體的影子。

　　(2)讓幼兒在太陽(yáng)底下做各種姿勢(shì)(也可供給幼兒一些簡(jiǎn)單道具，如帽子、頭飾、槍、鼓等)。引導(dǎo)幼兒觀察地上影子的變化。并鼓勵(lì)幼兒在生活中找一找還有哪些影子。

　　(3)在晴朗的天氣，帶領(lǐng)幼兒在不同的時(shí)間到場(chǎng)地上去觀察物體的影子，并作記號(hào)，引導(dǎo)幼兒比較同一物體在不同時(shí)間出現(xiàn)影子的方位、大小的不同變化。

　　(4)供給幼兒透明與不透明材料的制品，讓幼兒自由地在陽(yáng)光下玩弄，并啟發(fā)他們觀察各種材料的影子有什么不同，哪種材料制品的影子暗?

　　(5)在燈光下，用手做各種類似動(dòng)物形體的影子給幼兒看，并教幼兒學(xué)著做。鼓勵(lì)幼兒夜晚在家里燈光下，用手試做各種影像。

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