教育部發(fā)布中國高考評價體系 盤點各地高考改革最新方案一覽 距離2020高考還有幾天？

• 2020年1月7日 WuYaNan來源：新浪 1394 92
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雖然臨近春節(jié)，但對于中國的高考生來說，高考才是目前的首要任務。大家都知道我國高考制度在不斷完善，目的就是為了給考生提供更公平公正的高考狀態(tài)。

雖然臨近春節(jié)，但對于中國的高考生來說，高考才是目前的首要任務。大家都知道我國高考制度在不斷完善，目的就是為了給考生提供更公平公正的高考狀態(tài)。日前，教育部考試中心發(fā)布了《中國高考評價體系》，評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成。教育部介紹，考查要求上，高考評價體系突出基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性，促進高中教學方式改革，助力發(fā)展素質(zhì)教育。例如，高考通過開放性、探究性情境的設計，加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力的考查和培養(yǎng)。教育部考試中心就《中國高考評價體系》答記者問。

2020年中國高考改革

今年，江蘇、廣東、福建等8個省份率先進行高考改革，紛紛采用了“3+1+2”選考科目模式。學生必考語文、數(shù)學、外語三門科目，考生須在物理、歷史科目中選擇1科，“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇2科。

教育部考試中心就《中國高考評價體系》答記者問

中國高考評價體系是考試大綱嗎?

答：中國高考評價體系不是考試大綱，也不是界定考試范圍的規(guī)范性文件。高考評價體系是綜合高校人才選拔要求和國家課程標準而形成的考試評價理論框架。

《中國高考評價體系》的作用和意義。

答：中國高考評價體系通過解決高考“為什么考、考什么、怎么考”的問題，對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題給出了在高考領域的答案。中國高考評價體系是新時代高考內(nèi)容改革的基礎工程、理論支撐和實踐指南，是深化高中育人方式改革的助推器，是提升高考治理能力的重要基礎，是命題評價的準繩和量尺。中國高考評價體系有助于充分發(fā)揮高考育人功能和積極的導向作用，對于全面貫徹黨的教育方針、完善立德樹人體制機制、發(fā)展素質(zhì)教育、推進教育公平、辦好人民滿意的教育，具有重大而深遠的意義。

中國高考改革

2019年4月出臺的江蘇新高考改革方案采用“3+1+2”模式?！?”是指語文、數(shù)學、外語3個科目，“1”是指考生在物理、歷史兩門選擇性考試科目中選擇1門，“2”是指考生在思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門，因此共有12種選科組合。

江蘇要求，選科方案要“一校一案”，普通高中要充分聽取學生、家長、教師的意見和建議，受辦學硬件與師資條件制約的四星級高中至少要提供10種選科組合，三星級高中至少提供6種。

盤點各地高考改革方案一覽

北京高考綜合改革方案

執(zhí)行：2020年

從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語。高考成績由3門統(tǒng)考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成。英語一年考兩次。

湖北高考綜合改革方案

執(zhí)行：2021年

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