中國智慧校園行業(yè)發(fā)展環(huán)境 中國智慧校園行業(yè)前景展望

• 周迅 2023年3月17日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1323 87
• 繁體

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長處于良好態(tài)勢的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財(cái)政投入有了經(jīng)濟(jì)保障。目前，我國在一二線城市基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實(shí)現(xiàn)的大范圍的實(shí)現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。

中國智慧校園行業(yè)發(fā)展環(huán)境 中國智慧校園行業(yè)前景展望

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長處于良好態(tài)勢的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財(cái)政投入有了經(jīng)濟(jì)保障。

目前，我國在一二線城市基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實(shí)現(xiàn)的大范圍的實(shí)現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始進(jìn)行較大范圍的智慧校園的建設(shè)，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會(huì)持續(xù)的擴(kuò)大，市場需求巨大。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測與前景展望研究報(bào)告》顯示：

麻省理工學(xué)院在20世紀(jì)70年代第一次提出了"電子校園"的計(jì)劃，"數(shù)字校園"概念是克萊蒙特大學(xué)教授Kenneth在1990年主持一項(xiàng)名為"信息化校園計(jì)劃"的大型科研項(xiàng)目提出，從而開啟了世界高校教育信息化建設(shè)的步伐，并為其他國家提供了大量的數(shù)字化校園經(jīng)驗(yàn)。1996年至2010年，美國政府實(shí)施了"教育技術(shù)計(jì)劃"，這些項(xiàng)目采用政府、學(xué)校和企業(yè)共同合作的聯(lián)合模式。它使每一個(gè)學(xué)生都能使用電腦，每一臺電腦都能上網(wǎng)，每一個(gè)教室都能上網(wǎng)，每一個(gè)年輕人都能通過互聯(lián)網(wǎng)接受高等教育，從而實(shí)現(xiàn)教育信息的互聯(lián)互通，也徹底改變了美國高等教育教學(xué)的方式。其他國家也紛紛制定出推進(jìn)教育信息化發(fā)展計(jì)劃，如德國出臺了《信息與通訊技術(shù)戰(zhàn)略：2015數(shù)字化德國》、《數(shù)字化行動(dòng)議程2014-2017》，英國制定了《教育部2015-2020戰(zhàn)略規(guī)劃：世界級教育與保健》等。這些方案的實(shí)施也為其他國家的教育信息化建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

隨著世界教育信息化的發(fā)展，我國高校教育信息化也在積極向前推進(jìn)。中國在1989年制訂并發(fā)布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，1993年著手籌建中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)并于1995年正式開通，這也為校園信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。2002年教育部頒布了《教育信息化"十五"發(fā)展規(guī)劃》。教育部2006年成立了"教育信息化工作辦公室"，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、制定宏觀規(guī)劃和相關(guān)政策。眾多規(guī)劃方案的出臺和實(shí)施也促進(jìn)了我國基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善和提升。

一、行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1、政策支持分析

自教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》以來，全國各個(gè)重要省市已經(jīng)出臺了教育信息化相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃，有些省份還將智慧校園列入了重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，提出了明確的智慧校園建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經(jīng)制定智慧校園建設(shè)指南，而其他省份也在積極推動(dòng)智慧校園的建設(shè)。這些政策都是從長遠(yuǎn)目標(biāo)來制定的，至少在五年內(nèi)不會(huì)改變。而智慧校園是關(guān)乎中國教育事業(yè)的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會(huì)持續(xù)的維持在高水平。

2、技術(shù)推動(dòng)分析

教育信息化正是跟隨信息技術(shù)發(fā)展水平而不斷發(fā)展的，智慧校園是隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高科技的發(fā)展而發(fā)展起來的。在信息基礎(chǔ)設(shè)施方面，3G網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)絡(luò)革新的開始，現(xiàn)在是全面實(shí)現(xiàn)4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋和5G網(wǎng)絡(luò)起步的時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的升級換代，校園信息化、智慧化才有了硬件基礎(chǔ)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為智慧校園的實(shí)現(xiàn)提供了關(guān)鍵的核心硬件，未來隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，將會(huì)大大的促進(jìn)智慧校園的實(shí)現(xiàn)。

3、市場需求分析

近幾年我國宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)過波動(dòng)后處于穩(wěn)定狀態(tài)，未來幾年將可能繼續(xù)維持在中高速的發(fā)展水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長處于良好態(tài)勢的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財(cái)政投入有了經(jīng)濟(jì)保障。目前，我國在一二線城市基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實(shí)現(xiàn)的大范圍的實(shí)現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始進(jìn)行較大范圍的智慧校園的建設(shè)，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會(huì)持續(xù)的擴(kuò)大，市場需求巨大。

二、行業(yè)趨勢預(yù)測分析

(1)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園，形成泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園需要構(gòu)建完整的網(wǎng)絡(luò)覆蓋體系，基于現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的承載能力與覆蓋范圍，不僅將網(wǎng)絡(luò)覆蓋在教室大樓、圖書館等正式學(xué)習(xí)場所，也可以拓展至飯?zhí)谩⑺奚岬壬顖鏊?，使學(xué)習(xí)者能夠通過移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地地接入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)利用大數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)有“智慧”學(xué)生。大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心在于對海量數(shù)據(jù)的存儲與分析，其最核心特征是通過各種智能終端、可感知設(shè)備和信息系統(tǒng)獲取了海量的活動(dòng)過程與狀態(tài)的數(shù)據(jù)u刨。大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的智慧校園收集學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的數(shù)據(jù)，不僅能夠得出廣大學(xué)生團(tuán)體的基本生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，以此改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施情況，也可以分析個(gè)體，培養(yǎng)具備個(gè)性化的有“智慧”的學(xué)生。

(3)完善各類硬件建設(shè)，提升基本設(shè)施環(huán)境。硬件設(shè)施是智慧校園的基礎(chǔ)，通過設(shè)計(jì)多認(rèn)證方式的多媒體教室，實(shí)現(xiàn)智慧校園中應(yīng)具備設(shè)備低故障率的要求。但在智慧校園中，硬件設(shè)施不僅僅是指數(shù)字校園中已經(jīng)存在的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)信息化裝備，更多的是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)控制的設(shè)備。利用信息傳感設(shè)備，包括射頻識別裝置、紅外傳感器、全球定位系統(tǒng)等，將校園實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)和滿足了隨時(shí)感知捕獲校園環(huán)境的需求。

(4)提升信息共享度，避免出現(xiàn)信息孤島。智慧校園建設(shè)的平臺往往有已經(jīng)存在的教育平臺、教育資源平臺、教育服務(wù)平臺等一系列平臺，這一系列云平臺需要整合并提升信息共享度，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)各類服務(wù)信息共享。

(5)加強(qiáng)信息化隊(duì)伍建設(shè)，完善教育信息化體系。高水平的智慧校園離不開信息化隊(duì)伍的付出，也需要各級科研單位與科研機(jī)構(gòu)的支持，智慧校園的建設(shè)需要加強(qiáng)信息化隊(duì)伍的建設(shè)，通過對內(nèi)培養(yǎng)人才、對外招攬人才的方式建設(shè)一支具備高信息素養(yǎng)的人才體系隊(duì)伍，并逐步完善智慧校園。

本報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家教育部、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心、中國產(chǎn)業(yè)研究院、全國及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志以及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)公布和提供的大量資料，對中國智慧校園行業(yè)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、市場供需形勢、進(jìn)出口貿(mào)易等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國智慧校園行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國智慧校園行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展策略等。

報(bào)告還對國際智慧校園行業(yè)發(fā)展態(tài)勢作了詳細(xì)分析，并對智慧校園行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是智慧校園生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，科研、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前智慧校園行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測與前景展望研究報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2022-2027年中國智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測與前景展望研究報(bào)告

  麻省理工學(xué)院在20世紀(jì)70年代第一次提出了"電子校園"的計(jì)劃，"數(shù)字校園"概念是克萊蒙特大學(xué)教授Kenneth在1990年主持一項(xiàng)名為"信息化校園計(jì)劃"的大型1...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡