職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃

• 吳亞楠 2023年6月28日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 914 57
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市場空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓(xùn)公司新的擴(kuò)張方向。

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。宏觀而言，職業(yè)教育培訓(xùn)市場的發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與發(fā)展水平息息相關(guān)。全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)格局調(diào)整構(gòu)成了職業(yè)教育發(fā)展的底層邏輯，各國政府、機(jī)構(gòu)的支持與投入以及信息化技術(shù)的賦能也為行業(yè)發(fā)展帶來了持續(xù)的推動(dòng)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》顯示：

職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心，中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認(rèn)，職業(yè)教育將肩負(fù)起建設(shè)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需求相匹配的人才供給的重任，在家政、醫(yī)療、交通運(yùn)輸、應(yīng)急等社會服務(wù)業(yè)，以及能源環(huán)保、航空航天、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)的發(fā)展中，發(fā)揮重要作用。

改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)生態(tài)中處于關(guān)鍵地位，在(用人)行業(yè)的規(guī)范化中扮演承上啟下的角色，在產(chǎn)教融合與校企合作中承擔(dān)實(shí)際合作的落地，并在先進(jìn)教育模式與資源內(nèi)容的開發(fā)探索過程中作為先鋒。

職業(yè)教育市場的價(jià)值鏈并非是通過各主體單點(diǎn)對單點(diǎn)的“流水線式”關(guān)系組成，而是一個(gè)由多個(gè)參與主體共同協(xié)作構(gòu)成的復(fù)雜生態(tài)整體。在這一復(fù)雜的生態(tài)體系下，一個(gè)職業(yè)教育招聘或培訓(xùn)的閉環(huán)可以由多個(gè)不同主體組合協(xié)作完成，而這也意味著生態(tài)中信息傳遞的路徑具有多樣性。豐富的傳遞路徑容易造成信息失真等潛在風(fēng)險(xiǎn)，隨著職業(yè)教育市場的不斷發(fā)展與信息量的不斷累計(jì)，職業(yè)教育數(shù)字化平臺的重要性日益凸顯，通過數(shù)字化平臺打通生態(tài)上的各個(gè)主體，串聯(lián)全生態(tài)信息，才能使整個(gè)生態(tài)和諧共生，運(yùn)作流暢。

目前一線城市為各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要市場，但隨著各大職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一線城市的布局逐漸完善，未來一線城市仍因職業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展擁有較大的市場空間，但增長將會趨于平穩(wěn);武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和專科學(xué)校，畢業(yè)生及就業(yè)需求人群龐大，市場空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓(xùn)公司新的擴(kuò)張方向。

職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)面向?qū)訁^(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷提高專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)吻合度;積極深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提供保障。

師資和教學(xué)質(zhì)量是用戶最關(guān)心的因素，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭者數(shù)量增加，因此行業(yè)已經(jīng)從銷量為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)為追求內(nèi)容和服務(wù)高質(zhì)量。利用人工智能，對學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析，為用戶提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。重視課后的社交服務(wù)，為用戶提供交流的平臺，形成優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的沉淀。線上線下一體化服務(wù)，完善服務(wù)體系，彌補(bǔ)各自短板。

職業(yè)教育的生命線就是產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)校與江蘇省未來網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新研究院共建“sdn未來網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，與南京體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)共建“南京市現(xiàn)代休閑體育專業(yè)學(xué)院”等產(chǎn)教融合平臺，與江蘇博頤恒信息科技有限公司在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)展開深度合作，與聯(lián)想集團(tuán)教育事業(yè)部在“服務(wù)器運(yùn)維人才培養(yǎng)”方面打造創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(基地)，與珠江路創(chuàng)業(yè)一條街管委會辦公室、南京非遺木作藝術(shù)博物館等數(shù)十家行、政、企簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，切實(shí)提高學(xué)校技能培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

職業(yè)學(xué)校行業(yè)報(bào)告對中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了職業(yè)學(xué)校市場潛在需求與潛在機(jī)會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，職業(yè)學(xué)校行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點(diǎn)擊《2023-2028年中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》。

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  2023-2028年中國職業(yè)學(xué)校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告

  發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和...

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