2023中小學(xué)教育信息化市場發(fā)展前景預(yù)測

• 劉明月 2023年7月6日 來源：百度百科 中研網(wǎng) 1044 66
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教育信息化在未來將在教育云平臺上進(jìn)行展現(xiàn)，隨著教育信息化平臺的發(fā)展應(yīng)用，根據(jù)教育部的十二五規(guī)劃，教育信息化將為現(xiàn)有的教育網(wǎng)、校園網(wǎng)進(jìn)行教育信息化升級，新一代教育網(wǎng)必然成為未來教育信息化的基礎(chǔ)。未來的教育云平臺，將實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)等跨平臺使用

教育信息化在未來將在教育云平臺上進(jìn)行展現(xiàn)，隨著教育信息化平臺的發(fā)展應(yīng)用，根據(jù)教育部的十二五規(guī)劃，教育信息化將為現(xiàn)有的教育網(wǎng)、校園網(wǎng)進(jìn)行教育信息化升級，新一代教育網(wǎng)必然成為未來教育信息化的基礎(chǔ)。未來的教育云平臺，將實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)等跨平臺使用并且支持移動應(yīng)用。

一是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化;

二是國家及教育部門要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設(shè);

三是教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域要廣泛深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù);

四是教育信息化是一個循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過程。這個定義有五個特點：一是強調(diào)了教育信息化建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織，以克服教育信息化建設(shè)中的盲目性，規(guī)劃和組織的主體應(yīng)是國家及教育主管部門;二是明確了教育信息化的最終目的——實現(xiàn)教育現(xiàn)代化;三是界定了教育信息化的范圍——教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域;四是突出了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育信息化過程中的作用——原始動力和直接目的;

五是將教育信息化看作是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。需要指出的是，由于教育信息化建設(shè)的規(guī)劃和組織離不開現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，而現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)各個領(lǐng)域的應(yīng)用必然以“教育資源”的建設(shè)作為基礎(chǔ)，其“應(yīng)用”過程本身并不是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育二者的簡單“相加”，而是“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的整合”。因此，在本文提出的教育信息化定義中均“隱藏”了這些“必然”的內(nèi)容，以使該定義的表述更加簡練，也更具概括性;

國內(nèi)中小學(xué)教育信息化行業(yè)前景如何?據(jù)中研研究院出版的《2023-2028年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》顯示

2023中小學(xué)教育信息化市場發(fā)展前景預(yù)測

根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)教材管理辦法》(教材〔2019〕3號)，國家實行中小學(xué)教材審定制度，未經(jīng)審定的教材，不得出版、選用。教育行政部門定期向?qū)W校和社會公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材目錄，供學(xué)校選用，并逐步建立教材評價制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的教材選用制度。中小學(xué)教材必須由各省級出版行政管理機(jī)關(guān)確定的符合出書范圍的專業(yè)出版社出版，嚴(yán)禁超范圍出書。

據(jù)悉，我國中小學(xué)教育信息化正從量變邁向質(zhì)變，創(chuàng)新引領(lǐng)與生態(tài)變革成為行業(yè)縱深的主旋律。2021年，我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費投入達(dá)1634億，財政性教育經(jīng)費是主要保障;投入呈現(xiàn)學(xué)段差異，整體上，軟件資源占11%，硬件設(shè)備占43%，專業(yè)服務(wù)占46%。

十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%，總體上滿足教育教學(xué)基本需要。

國家層面的高校“雙一流”建設(shè)行動指南，在千呼萬喚中正式出爐。教育部、財政部、國家發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》，對當(dāng)前高校落實“雙一流”建設(shè)總體方案和實施辦法提出具體指導(dǎo)。我國中小學(xué)教育信息化已經(jīng)進(jìn)入全面落實階段。

當(dāng)前公辦高等學(xué)校和民辦學(xué)校都走特色化道路，但公辦高等學(xué)校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產(chǎn)學(xué)研一條龍，比民辦學(xué)校起點高、速度快。過去，與公辦高等學(xué)校相比，民辦高等學(xué)校在招生、用人、管理等方面都體現(xiàn)出高度的靈活性，但現(xiàn)在公辦高等學(xué)校的用人與管理機(jī)制也開始轉(zhuǎn)變，變得更靈活更富于競爭。

2022年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校20.16萬所。義務(wù)教育階段招生3432.77萬人，在校生1.59億人，專任教師1065.46萬人，九年義務(wù)教育鞏固率95.5%。

其中，全國共有普通小學(xué)14.91萬所，比上年減少5162所，下降3.35%。另有小學(xué)教學(xué)點7.69萬個，比上年減少6690個。小學(xué)階段招生1701.39萬人，比上年減少81.19萬人，下降4.55%;在校生1.07億人，比上年減少47.88萬人，下降0.44%;畢業(yè)生1740.61萬人，比上年增加22.58萬人，增長1.31%。小學(xué)階段教育專任教師共有662.94萬人;生師比為16.19:1;專任教師學(xué)歷合格率為99.99%;專任教師中本科以上學(xué)歷比例74.53%。

全國共有初中5.25萬所(含職業(yè)初中8所)，比上年減少391所，下降0.74%。初中階段招生1731.38萬人，比上年增加25.94萬人，增長1.52%;在校生5120.60萬人，比上年增加102.16萬人，增長2.04%;畢業(yè)生1623.92萬人，比上年增加36.78萬人，增長2.32%。初中階段教育專任教師為402.52萬人;生師比12.72:1;專任教師學(xué)歷合格率99.94%;專任教師中本科以上學(xué)歷比例91.71%。

從中小學(xué)教育信息化行業(yè)發(fā)展情況看，當(dāng)前國內(nèi)教育信息化重點企業(yè)的市場占有率較低，未來發(fā)展空間較大。

圖表：信息化重點教育企業(yè)市場份額

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

中小學(xué)教育信息化要求在教育過程中較全面地運用以計算機(jī)、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，中小學(xué)教育信息化促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

從我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費投入來看，我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費投入達(dá)1634億，同比增長9.1%，新冠疫情給我國財政帶來了較大沖擊，中小學(xué)教育經(jīng)費增速放緩，教育信息化的經(jīng)費撥付也受到了不小的負(fù)面影響。預(yù)計未來經(jīng)費規(guī)模與財政經(jīng)費增速將保持相同步調(diào)，實現(xiàn)穩(wěn)定增長。我國教育信息化整體市場規(guī)模預(yù)計突破5000億元。隨著教育信息化2.0的建設(shè)推進(jìn)，教育經(jīng)費投入還將持續(xù)增長。

目前中小學(xué)教育信息化的市場集中度較低，但是隨著國家招投標(biāo)程序管理規(guī)范化和透明化，教育信息化行業(yè)市場化程度會越來越高，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)將在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

中小學(xué)教育信息化產(chǎn)業(yè)報告將幫助行業(yè)企業(yè)、科研單位、銷售企業(yè)、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動向，及早發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教育信息化行業(yè)市場的空白點，機(jī)會點，增長點和盈利點……，前瞻性的把握中小學(xué)教育信息化行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權(quán)。

隨著中小學(xué)教育信息化行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對中小學(xué)教育信息化行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入中小學(xué)教育信息化市場研究，以期提前占領(lǐng)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

未來中小學(xué)教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀如何?想了解更多相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注或查看中研研究院出版的報告：《2023-2028年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》。

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