少兒編程教育行業(yè)前景：國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達(dá)到約500億元

• 郭夢(mèng) 2023年11月15日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 346 15
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少兒編程的學(xué)習(xí)作為近些年備受矚目的科學(xué)素養(yǎng)“開門能力”，對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、深度思考和創(chuàng)造性能力都有促進(jìn)作用，老師不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)“效果外化”，讓家長(zhǎng)馬上看到學(xué)習(xí)成果，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更注重方法和過(guò)程，將編程相關(guān)的知識(shí)、技能進(jìn)行“內(nèi)化”，幫助學(xué)生找到科

少兒編程的學(xué)習(xí)作為近些年備受矚目的科學(xué)素養(yǎng)“開門能力”，對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、深度思考和創(chuàng)造性能力都有促進(jìn)作用，老師不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)“效果外化”，讓家長(zhǎng)馬上看到學(xué)習(xí)成果，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更注重方法和過(guò)程，將編程相關(guān)的知識(shí)、技能進(jìn)行“內(nèi)化”，幫助學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

少兒編程教育行業(yè)現(xiàn)狀

我國(guó)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展起步較晚、滲透率低，目前美國(guó)少兒編程教育的滲透率高達(dá)44%，相比之下，我國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)還有很長(zhǎng)的路要走。

少兒編程一般針對(duì)的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來(lái)復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》分析

隨著家長(zhǎng)對(duì)于教育重視程度的日趨提高，以及家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家人工智能相關(guān)政策的理解，同時(shí)伴隨著適齡人口數(shù)量的增長(zhǎng);越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子的培養(yǎng)目標(biāo)集中在提高孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力身上。作為孩子綜合能力培養(yǎng)的學(xué)科的少兒編程發(fā)展也迎來(lái)契機(jī)。

少兒編程教育在近年來(lái)受到了國(guó)家政策的鼓勵(lì)和支持，以及社會(huì)各界的關(guān)注和重視。隨著人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等高科技領(lǐng)域的快速發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)科技人才的需求將不斷增加，而少兒編程教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、專注力、創(chuàng)造力、試錯(cuò)能力、抽象思維、解決問(wèn)題能力等多方面的能力和素養(yǎng)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

少兒編程教育在近年來(lái)受到了國(guó)家政策的鼓勵(lì)和支持。從國(guó)家層面到地方層面，陸續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)政策文件，支持編程教育的普及和推廣，在教育發(fā)達(dá)地區(qū)編程地位逐漸從興趣課變?yōu)閷W(xué)科教育。

少兒編程教育行業(yè)的主流模式主要有兩種：線上模式和線下模式。線上模式又可以細(xì)分為 AI 課 / 錄播課、真人 1V1、小班、雙師等類型。線下模式則主要以小班課為主，同時(shí)結(jié)合軟件和硬件的編程工具。各種模式在用戶便利性、獲客渠道、運(yùn)營(yíng)成本、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)、課程效果、互動(dòng)性等方面各有優(yōu)劣，呈現(xiàn)一定的差異化。

隨著資金向頭部企業(yè)集中、行業(yè)洗牌加劇、用戶認(rèn)知提升等因素影響，少兒編程教育行業(yè)將呈現(xiàn)出明顯的頭部效應(yīng)。未來(lái)將有 1~2 家頭部企業(yè)占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位，并形成品牌壁壘;腰部企業(yè)將依靠細(xì)分市場(chǎng)或特色產(chǎn)品進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng);尾部企業(yè)將面臨淘汰或被并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。

少兒編程教育行業(yè)前景

在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大背景下，能夠?yàn)閲?guó)家培育科技創(chuàng)新后備人才的少兒編程教育有望在政策支持下迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。隨著非學(xué)科培訓(xùn)監(jiān)管細(xì)則逐漸細(xì)化，不合規(guī)的供給逐漸出清，具備較強(qiáng)教研教學(xué)和資金實(shí)力的頭部玩家有望進(jìn)一步提升市占率?，F(xiàn)有市場(chǎng)參與者主要包括專注編程教育賽道多年的先發(fā)選手、后入局的K12教育企業(yè)，前者已建立起一定規(guī)模優(yōu)勢(shì)，后者需持續(xù)強(qiáng)化自身課程產(chǎn)品研發(fā)能力及拓客能力以實(shí)現(xiàn)用戶增長(zhǎng)。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)少兒編程市場(chǎng)主要集中在北上深一、二線城市用戶，但隨著少兒編程教育的普及、政策的引導(dǎo)，未來(lái)所爭(zhēng)奪的市場(chǎng)必然將逐漸下沉至三、四線城市。

數(shù)據(jù)顯示，少兒編程市場(chǎng)目前預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模達(dá)到1500萬(wàn)人;預(yù)計(jì)隨著滲透率的逐步提升，國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達(dá)到約500億元。

少兒編程教育行業(yè)研究報(bào)告旨在從國(guó)家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析少兒編程教育未來(lái)的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢(shì)，挖掘少兒編程教育行業(yè)的市場(chǎng)潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場(chǎng)變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。

欲了解更多關(guān)于少兒編程教育行業(yè)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)及未來(lái)行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合...

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