少兒讀物與少兒教育高度一致 2021年少兒讀物行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速分析

• 2021年6月4日 ZhouXun來源：中研網(wǎng)整理 629 36
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少兒讀物是指少年兒童閱讀的文學(xué)作品、知識(shí)讀物、連環(huán)畫、游戲樣式讀物等的總稱。兒童發(fā)展兒童的生理和心理在時(shí)間上的變化過程。一般指從出生到成熟(青年初期)的過程，也有一些學(xué)者從胎兒期開始進(jìn)行研究。

少兒讀物是指少年兒童閱讀的文學(xué)作品、知識(shí)讀物、連環(huán)畫、游戲樣式讀物等的總稱。兒童發(fā)展兒童的生理和心理在時(shí)間上的變化過程。一般指從出生到成熟(青年初期)的過程，也有一些學(xué)者從胎兒期開始進(jìn)行研究。少兒生理方面的發(fā)展表現(xiàn)為身長(zhǎng)、體重、骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能的變化。

少兒讀物首先具有的一個(gè)最突出的作用就是教育作用，兒童在成長(zhǎng)過程中受教育的比重占得很大。少兒讀物作為陪伴和促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)的重要資源，在“最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力”這一終極目的上，少兒讀物與少兒教育高度一致，互相融合。

我國少兒讀物的形式與其他國家的少兒讀物相比，樣式雖少，卻有三個(gè)鮮明特點(diǎn)。(1)文字多，插圖偏少。無論是少兒圖書，還是少兒雜志和報(bào)紙，都以文字為主，配以插圖。我國少兒圖書中供親子閱讀的主要是兩種圖書：一是橋梁書，一本一般有一到二三萬字，配以插圖;二是少兒拼音書，大致有十余則故事，加上注音，配以插圖，字?jǐn)?shù)也在1萬字以上。這兩種少兒圖書在其他國家是很少的，尤其是歐美和日本，因?yàn)闅W美和日本的少兒圖書一般都重插圖，對(duì)裝幀設(shè)計(jì)很講究，可以算是繪本，大致有三種表現(xiàn)形式：一是繪本(圖畫書)，一本一個(gè)故事，圖文結(jié)合，頁碼最多不超過60頁，也有系列繪本;二是故事盒子，這類少兒圖書，一本一個(gè)小的故事，不超過10頁，都是小冊(cè)子，以認(rèn)知和識(shí)字為目標(biāo)，但不配音標(biāo);三是袖珍系列小圖書，這類圖書開本為48開，帶著系列書的概念，可以說是微型系列繪本，一般以系列形式出版，每一個(gè)系列都有一個(gè)主題或圍繞一個(gè)少兒形象，小冊(cè)子都是獨(dú)立的故事，圖畫精美，也帶有繪本性質(zhì)。

(2)插圖注重達(dá)意，忽略審美意蘊(yùn)。通觀各類少兒圖書，它們的插圖一般有一個(gè)取向，完全按照文字的內(nèi)涵配圖，文字意義的傳達(dá)成為重點(diǎn)。插畫師創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，只把插圖看成對(duì)文字的簡(jiǎn)單搭配、點(diǎn)綴，對(duì)文字里的美感和詩意的領(lǐng)悟、傳達(dá)欠缺。有些少兒圖書，即便只需要插圖進(jìn)行意義傳達(dá)，但插圖本身的美感追求也不夠。比如，插圖多為卡通圖案，手繪較少，一般為電子制圖，復(fù)制性強(qiáng)。

少兒讀物行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速分析

圖表：2017-2020年少兒讀物行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速(億元)

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

圖表：少兒讀物行業(yè)市場(chǎng)飽和度

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

兒童讀物是指專門針對(duì)于青少年兒童閱讀的文學(xué)作品、知識(shí)讀物、繪本、游戲樣式讀物等的總稱。兒童讀物根據(jù)一般可分為啟蒙讀物、思想品德教育讀物、科普讀物、人類歷史讀物和卡通讀物;根據(jù)材質(zhì)兒童讀物可分為紙書、塑料書、木板書、有聲書。

一般年齡越小的兒童，對(duì)書籍的品質(zhì)要求越高，主要需要考慮材質(zhì)的環(huán)保性、安全性，設(shè)計(jì)的針對(duì)性、內(nèi)容的趣味性、教育性、吸引力等因素。

國內(nèi)兒童開始啟蒙閱讀的節(jié)點(diǎn)逐步提前，國內(nèi)75%的兒童在2歲之前已經(jīng)開始閱讀針對(duì)性的繪本，主要培養(yǎng)兒童的熱情、興趣、耐心和專注力。3-5歲的兒童讀物開始逐步融入幼兒園生活，好奇心加重，相關(guān)兒童讀物的內(nèi)容需要能吸引孩子的注意力、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的，社會(huì)情緒類書籍更受歡迎。6-7歲的兒童可以增加親子閱讀和獨(dú)立閱讀的書籍，對(duì)書籍材質(zhì)的要求適當(dāng)下降，但內(nèi)容質(zhì)量要求進(jìn)一步提高。

據(jù)統(tǒng)計(jì)2019年美國兒童人均每年閱讀量超過20本，日本、以色列、德國的兒童人均閱讀量更高，而國內(nèi)兒童人均閱讀量不足6本，與發(fā)達(dá)國家的兒童教育還有較大的差距。但國內(nèi)部分新生代家長(zhǎng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育更加重視，部分兒童年閱讀量超過300本，且重視兒童閱讀的家長(zhǎng)比例在不斷上升，對(duì)兒童讀物行業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用。

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  少兒讀物是指少年兒童閱讀的文學(xué)作品、知識(shí)讀物、連環(huán)畫、游戲樣式讀物等的總稱。兒童發(fā)展兒童的生理和心理在時(shí)間上的變化過程。一般指從出生到成熟（青年初期）的過程，也有一些學(xué)者從胎兒期開...

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