K12教育行業(yè)分析：多維因素驅(qū)動(dòng)行業(yè)進(jìn)入跑馬圈地階段

• 吳澳燕 2023年11月9日 來源：中研報(bào)告 互聯(lián)網(wǎng) 839 51
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K12教育，是指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的教育系統(tǒng)，即小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的基礎(chǔ)教育。K12在線教育由于服務(wù)群體廣、生命周期長、學(xué)科覆蓋全、市場空間大，是在線教育最重要的賽道。

近年來，居民的教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿一直呈上升趨勢，特別是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下，我國人才需求越來越明顯，教育投入規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產(chǎn)業(yè)萬億元級(jí)別的市場規(guī)模。

教育培訓(xùn)行業(yè)最大的三個(gè)板塊，學(xué)前教育、學(xué)前教育至高中教育(K12)以及成人教育，其中以K12教育市場規(guī)模最大。綜合多個(gè)研究機(jī)構(gòu)的預(yù)測，目前K12課外輔導(dǎo)的滲透率應(yīng)在22%左右，因此該領(lǐng)域的市場規(guī)模約為4000億元。新東方2019財(cái)年財(cái)報(bào)顯示，凈收入達(dá)30.96億美元，K12是增長主力。

K12教育，是指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的教育系統(tǒng)，即小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的基礎(chǔ)教育。K12在線教育由于服務(wù)群體廣、生命周期長、學(xué)科覆蓋全、市場空間大，是在線教育最重要的賽道。

從2013年在線教育元年至今，K12在線教育格局發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一對(duì)一、一對(duì)多-小班課、一對(duì)多-大班課、AI互動(dòng)課四種教育班型。其中，一對(duì)一由于針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性好、排班靈活，通常效果也比較顯著，成為大部分家長的第一選擇。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國K12教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

從參與機(jī)構(gòu)來看，我國教育正處于市場化、民營化階段。隨著民營學(xué)校盈利性的法律體系逐步健全，我國盈利性教育組織及公司大范圍崛起，但仍以國家投資為主。

我國教育的私人投資占比在25%左右，而美國約三分之一的教育投資是由私人部門完成，我國教育私營化程度仍需提高。改革開放以來，我國民辦教育實(shí)現(xiàn)了"從無到有"、"從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到民辦學(xué)校"，并且還將持續(xù)完成"從開放到有序監(jiān)管"。民營教育政策催化劑頻現(xiàn)。目前K12線下教育仍然處于紅利期，巨頭機(jī)構(gòu)好未來和新東方不過占據(jù)了市場份額的5%不到。

K12教育行業(yè)供需格局

從需求端看，新冠疫情催生線上教育剛性需求：疫情暴發(fā)后，中小學(xué)“延期開學(xué)”和“停課不停學(xué)”的政策使中小學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí);頭部廠商把握疫情機(jī)遇提供服務(wù)：頭部K12在線教育公司反應(yīng)迅速，推出一系列免費(fèi)課，建立品牌認(rèn)知度的同時(shí)培養(yǎng)用戶在線學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從供給端看，中小型教育機(jī)構(gòu)加速倒閉：政策收緊，K12教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流惡化，一批線下、中小型機(jī)構(gòu)出清市場;疫情催化線下機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)線上。在新冠疫情的影響下，線下機(jī)構(gòu)長時(shí)間停業(yè)，無法轉(zhuǎn)型線上或現(xiàn)金流斷裂的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉潮。

從資金端看，資金加持頭部機(jī)構(gòu)，大筆資金流入在線教育行業(yè)，其中大部分流入頭部機(jī)構(gòu)，充足的資金支撐各機(jī)構(gòu)“燒錢獲客”。

K12教育行業(yè)未來發(fā)展分析

前兩年，受政策、用戶需求增長等影響，K12在線教育公司不斷迎來利好，而疫情的出現(xiàn)又加速了教育的互聯(lián)網(wǎng)化。因此，各路資本瘋狂涌入。據(jù)網(wǎng)經(jīng)社“電數(shù)寶”顯示，2020年中國在線教育融資總額超539.3億元，同比增長267.37%;2020年在線教育融資總額超2016年至2019年融資總和。資本催熟下的在線教育也產(chǎn)生了價(jià)格欺詐、虛假宣傳等諸多亂象，機(jī)構(gòu)不斷制造教育焦慮，違背的教育的本質(zhì)。

2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。其中明確，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

在“雙減”政策影響下，各K12在線教育公司原有學(xué)科類業(yè)務(wù)收縮，市場空間受壓縮。而職業(yè)教育素質(zhì)教育、教育信息化服務(wù)、智能教育硬件等成為各教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向。

對(duì)于各K12轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為主流轉(zhuǎn)型賽道。各家教育公司多數(shù)選擇素質(zhì)教育或考慮該賽道與原先的用戶群體有所重合，有助于新業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

在后疫情時(shí)代，K12在線輔導(dǎo)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。從教育領(lǐng)域看，在線教育將變革傳統(tǒng)的教育模式，促進(jìn)線上線下融合發(fā)展、良性互動(dòng)格局的形成，還將引導(dǎo)教育范式從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，為終生學(xué)習(xí)體系的形成提供重要支撐;從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看，在線教育將成為新業(yè)態(tài)新模式的重要組成部分，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代打造經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。在線教育企業(yè)應(yīng)當(dāng)以產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量為核心競爭力，不斷提升企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力。

本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、國內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息、K12教育行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料以及對(duì)行業(yè)內(nèi)企業(yè)調(diào)研訪察所獲得的大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)我國K12教育市場的發(fā)展?fàn)顩r、供需狀況、競爭格局、贏利水平、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了分析。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國K12教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國K12教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

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