國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)分析

• 吳澳燕 2024年1月4日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 882 54
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國(guó)際教育是一個(gè)廣泛的術(shù)語，指的是跨越國(guó)界的教育活動(dòng)。它可以涵蓋出國(guó)留學(xué)、游學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)、語言培訓(xùn)等多個(gè)方面，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野和跨文化交流的能力，以便他們?cè)谌蚧纳鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更好地參與競(jìng)爭(zhēng)。

國(guó)際教育是一個(gè)廣泛的術(shù)語，指的是跨越國(guó)界的教育活動(dòng)。它可以涵蓋出國(guó)留學(xué)、游學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)、語言培訓(xùn)等多個(gè)方面，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野和跨文化交流的能力，以便他們?cè)谌蚧纳鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更好地參與競(jìng)爭(zhēng)。

國(guó)際教育的形式多樣，包括短期和長(zhǎng)期的留學(xué)、游學(xué)項(xiàng)目，以及在線和面授的語言課程等。這些項(xiàng)目通常由政府、非政府組織、教育機(jī)構(gòu)和私人企業(yè)提供，旨在為學(xué)生提供不同于傳統(tǒng)教育的國(guó)際化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

國(guó)際教育通常強(qiáng)調(diào)多元文化交流、獨(dú)立性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性，以及與全球各地教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作。這種教育模式可以幫助學(xué)生發(fā)展跨文化交流和理解的能力，提高他們的獨(dú)立性和自我發(fā)展能力，并使他們更好地適應(yīng)不斷變化的全球環(huán)境。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

國(guó)際教育行業(yè)是指提供國(guó)際教育服務(wù)的相關(guān)行業(yè)，包括留學(xué)、游學(xué)、語言培訓(xùn)、國(guó)際合作辦學(xué)等。近年來，隨著全球化的加速和人們教育需求的多樣化，國(guó)際教育行業(yè)得到了快速發(fā)展。

一方面，越來越多的學(xué)生選擇到國(guó)外留學(xué)或游學(xué)，以拓展國(guó)際視野、提高語言能力、獲得更好的教育和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。另一方面，隨著國(guó)際教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各國(guó)教育機(jī)構(gòu)也加強(qiáng)了國(guó)際合作與交流，開展多種形式的跨境教育合作，以滿足不同國(guó)家和地區(qū)學(xué)生的教育需求。

黨的二十大報(bào)告中首次將教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌部署安排，并指出“擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作，加強(qiáng)國(guó)際化科研環(huán)境建設(shè)，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)”。國(guó)際科技交流合作是促進(jìn)科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展的必由之路，是加強(qiáng)世界文明交流互鑒、應(yīng)對(duì)全球共同挑戰(zhàn)的重要途徑，擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的必然選擇。

2022年《美國(guó)門戶開放報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2022年中國(guó)赴美留學(xué)本科人數(shù)約為10.9萬人，比2021年減少了12.8%，而2021年乃至2020年的赴美留學(xué)人數(shù)一直也呈縮減趨勢(shì)。另外，除常規(guī)攻讀本科、碩士、博士學(xué)位外，近幾年中小學(xué)低齡留學(xué)人群在加大，留學(xué)國(guó)別從英美加澳逐漸向多元化擴(kuò)展，出現(xiàn)選擇馬來西亞等東南亞國(guó)家留學(xué)的趨勢(shì)。就讀我國(guó)香港、澳門地區(qū)學(xué)校的人數(shù)增加。

2021/2022學(xué)年，英國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)漲至679,970人。其中非歐盟學(xué)生人數(shù)增加了24%，達(dá)559,825人;而來自歐盟國(guó)家的學(xué)生人數(shù)下降了21%，為120,140人。并且，最新的留學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)是由中國(guó)(17萬)和印度(12萬))共同推動(dòng)的;尼日利亞學(xué)生數(shù)(4萬)也明顯上漲。根據(jù)HESA已發(fā)布的數(shù)據(jù)，2021/2022學(xué)年，中國(guó)大陸地區(qū)總學(xué)生數(shù)為151,690人，相比前一年上漲5.5%;中國(guó)香港地區(qū)總學(xué)生數(shù)為17,630人，相比前一年上漲5.9%。

國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)分析

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。習(xí)近平總書記指出，世界強(qiáng)國(guó)無一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素。教育對(duì)外開放在國(guó)家戰(zhàn)略和教育發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要條件。2023年度各類國(guó)際學(xué)?？倲?shù)仍為1300余所，學(xué)生總量保持在50多萬名，教職工數(shù)量約為15萬人，專任教師超過10萬人，基本保持穩(wěn)定。

從分布上看，國(guó)際學(xué)?？傮w格局仍是東南強(qiáng)、西北弱，分布不均衡，且高度集中于一線城市。類型、學(xué)段分布變化不大，民辦國(guó)際學(xué)校占比仍超半數(shù)，高中學(xué)段依舊保持主導(dǎo)地位，開設(shè)高中學(xué)段的國(guó)際學(xué)校數(shù)量超過80%。

值得注意的是，今年國(guó)際學(xué)校總數(shù)首次出現(xiàn)下降。今年新增學(xué)校僅有17所，相較于過去幾年顯著下降，未能追平關(guān)停學(xué)校數(shù)量，出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。

國(guó)際學(xué)校具有高投資、高消費(fèi)的特點(diǎn)。居民消費(fèi)能力減弱、意愿低迷，投資回報(bào)前景不明、動(dòng)力不足，導(dǎo)致國(guó)際學(xué)校增速進(jìn)一步放緩。出生人口數(shù)量持續(xù)下滑，對(duì)低學(xué)段學(xué)校的沖擊已經(jīng)開始顯現(xiàn)，并逐步向高學(xué)段擴(kuò)展，生源不足的擔(dān)憂也制約了國(guó)際學(xué)校的擴(kuò)張意愿。同時(shí)，一些規(guī)范政策要求在今年內(nèi)整改到位，一批國(guó)際學(xué)校集中轉(zhuǎn)設(shè)或關(guān)停，對(duì)今年國(guó)際學(xué)校增速帶來一定影響。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)恢復(fù)，國(guó)際學(xué)校發(fā)展具有良好前景。中外經(jīng)濟(jì)文化交流回暖升溫，留學(xué)市場(chǎng)迎來利好。高水平教育對(duì)外開放加速推進(jìn)，社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才的需求依舊迫切。中國(guó)家庭對(duì)子女教育高度重視，對(duì)國(guó)際學(xué)校也很認(rèn)可，投資優(yōu)質(zhì)教育的意愿十分強(qiáng)烈。就業(yè)帶動(dòng)的考研、考公務(wù)員熱潮促成學(xué)歷“內(nèi)卷”，也使?jié)撛诹魧W(xué)群體進(jìn)一步壯大。

自修訂后的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》實(shí)施兩年多以來，相關(guān)配套政策已經(jīng)全面落地，涉及的學(xué)校基本完成了調(diào)整，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入了規(guī)范發(fā)展的新階段。學(xué)校發(fā)展從過去的盲目擴(kuò)張轉(zhuǎn)向了內(nèi)涵式發(fā)展，這是行業(yè)內(nèi)的廣泛共識(shí)。

在政策的支持下，外籍人員子女學(xué)校、普通高中中外合作辦學(xué)和“出?！鞭k學(xué)等新興增長(zhǎng)點(diǎn)繼續(xù)顯現(xiàn)，并且發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛。這些新興領(lǐng)域?yàn)閲?guó)際學(xué)校提供了更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。

目前，國(guó)際教育行業(yè)正處在一個(gè)新的發(fā)展階段，需要不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和政策調(diào)整。只有不斷創(chuàng)新和提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2024-2029年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資策略預(yù)測(cè)報(bào)告

  在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。國(guó)際教育行業(yè)研究報(bào)告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場(chǎng)和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

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