第二輪“雙一流”建設高校名單公布 高等教育市場現(xiàn)狀及前景分析

• 2022年2月14日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 1446 96
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今天從教育部獲悉，經(jīng)專家委員會認定，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委研究并報國務院批準，第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單和給予公開警示的首輪建設學科名單公布。對比發(fā)現(xiàn)，第二輪建設名單中新增了山西大學、南京醫(yī)科大學、湘潭大學、華南農(nóng)業(yè)大學、廣州醫(yī)科

第二輪“雙一流”建設高校名單公布

今天從教育部獲悉，經(jīng)專家委員會認定，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委研究并報國務院批準，第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單和給予公開警示的首輪建設學科名單公布。對比發(fā)現(xiàn)，第二輪建設名單中新增了山西大學、南京醫(yī)科大學、湘潭大學、華南農(nóng)業(yè)大學、廣州醫(yī)科大學、南方科技大學、上?？萍即髮W7所高校。

2月14日，教育部舉行新聞通氣會，介紹深入推進新一輪“雙一流”建設有關情況。教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，“雙一流”重點在“建設”，學科為基礎，而不是人為劃定身份、層次，派發(fā)“帽子”，更不是在中國高校中劃分“三六九等”。

教育部2月14日發(fā)布名單，對雙一流首輪建設成效并未完全達到預期、相比同類學科在整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升程度方面相對偏后的16個學科給予警示。這16個學科涉及到15所高校的中藥學、力學、應用經(jīng)濟學學科等。

教育部相關負責人表示，首輪建設雖然總體上實現(xiàn)了建設目標，但實際建設時間還不長，有些學科因各方面原因，建設成效并未完全達到預期，相比其他同類建設學科，整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升程度相對靠后，為激勵督促，也是為了警示其他建設學科，需要給予這些學科公開警示的處理。經(jīng)“雙一流”建設專家委員會嚴格評議，個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優(yōu)勢，作出調(diào)整，原學科撤銷。警示學科和調(diào)整后的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調(diào)出建設范圍。

“雙一流”建設是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略部署。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高等教育發(fā)展?！半p一流”建設作為我國高等教育發(fā)展的引領性、標志性工程，必須突出培養(yǎng)一流人才、服務國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的導向，深化體制機制改革，統(tǒng)籌推進、分類建設一流大學和一流學科。

據(jù)中研普華研究報告《2022-2027年高等教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告》分析

高等教育市場現(xiàn)狀及前景分析

隨著經(jīng)濟水平的提高，人們對教育的需求越來越高，使得教育行業(yè)越來越優(yōu)化，推動優(yōu)質教育的發(fā)展。近年來，民辦教育集團大勢發(fā)展，補習班、在線教育等教育方式進入人們的眼中。未來，在5G及新興技術的發(fā)展帶動下，在線教育行業(yè)將飛速發(fā)展，帶動整個教育行業(yè)的發(fā)展。

從經(jīng)濟和文化發(fā)展變遷對高等教育發(fā)展的影響來看，鴉片戰(zhàn)爭以后，伴隨著通商口岸的被迫開放，東部沿海沿江地區(qū)和北京成為中西經(jīng)濟和文化交匯融通的最前沿。隨著西方勢力的侵入，這些地區(qū)開始逐漸從古老的傳統(tǒng)農(nóng)耕社會中剝離出來，經(jīng)濟上以現(xiàn)代工商業(yè)為主鈾，文化上也直接置于西方文化的示范效應之下，從而在經(jīng)濟、文化等方面形成了與廣大內(nèi)地社會不同的特色，在一定程度上形成了“沿海、沿江——腹地”經(jīng)濟和文化特色不盡相同的格局。直到目前，東部地區(qū)無論在經(jīng)濟還是中西文化交流上依然優(yōu)越于中西部地區(qū)是不爭的事實。現(xiàn)代化的經(jīng)濟和文化基礎為中國許多著名高等學府誕生在這里提供了適宜的土壤和環(huán)境，從而使東部地區(qū)成為中國優(yōu)質高等教育資源的集聚地。從中國現(xiàn)代高等教育萌芽至今，除抗戰(zhàn)時期眾多高校由于外敵入侵內(nèi)遷而導致東部地區(qū)高等教育發(fā)展削弱外，東部地區(qū)一直是中國高等教育發(fā)展的中心。

目前，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，國家適時地提出了“中部崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略，以促進不同區(qū)域間經(jīng)濟社會的協(xié)同發(fā)展。然而，中部地區(qū)優(yōu)質高等教育資源的稀缺在嚴重制約中部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也可能給東部和西部地區(qū)的發(fā)展帶來消極的影響。優(yōu)質人力資源的匱乏勢必影響中部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的速度和質量，進而不僅會影響東部地區(qū)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，也會在一定程度上削弱國家對西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展投入的效果。從這個角度來看，當前中國優(yōu)質高等教育資源區(qū)域分布不均衡的狀況，既不符合高等教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，也不適應不同區(qū)域之間經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。

為了保證“中部崛起”國家發(fā)展戰(zhàn)略得以順利實現(xiàn)，進一步推動我國經(jīng)濟社會的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，國家應當在不削弱東西部地區(qū)優(yōu)質高等教育資源的前提下，充分發(fā)揮政策導向的功能，大力提升中部區(qū)高等教育發(fā)展水平，努力促進中部地區(qū)和東西部地區(qū)高等教育的均衡發(fā)展。

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