智慧教室行業(yè)市場參與者及未來發(fā)展前景分析

• 吳澳燕 2024年1月26日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 857 53
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隨著國家及社會對教育信息化的持續(xù)支持，我國的智慧教育產(chǎn)業(yè)取得了空前發(fā)展。智慧教室作為智慧教育的重要載體，近年來也被廣泛推廣，并形成了巨大的市場規(guī)模。

數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，賦予了現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境全新的定義，教室里的技術(shù)正在經(jīng)歷巨大的變革。

學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要一環(huán)，良好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)逐漸取代了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教室。

隨著國家及社會對教育信息化的持續(xù)支持，我國的智慧教育產(chǎn)業(yè)取得了空前發(fā)展。智慧教室作為智慧教育的重要載體，近年來也被廣泛推廣，并形成了巨大的市場規(guī)模。

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數(shù)字空間，通過各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開展，實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年智慧教室行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

新的教育理念的出現(xiàn)和技術(shù)的進(jìn)步，推動了中國智慧教學(xué)新形式，帶動了中國智慧教室行業(yè)的蓬勃發(fā)展。智慧教育的發(fā)展經(jīng)歷了大力扶持到規(guī)范整頓的過程，教育實(shí)時音視頻服務(wù)的發(fā)展與在線教育市場的興衰緊密相連。

智慧教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間;通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

行業(yè)市場參與者

在我國智慧教室行業(yè)市場規(guī)模日益龐大的市場背景下，越來越多的公司投身大智慧教室行業(yè)發(fā)展，并誕生了一大批優(yōu)秀的企業(yè)，這些企業(yè)投入了大量的資源來研發(fā)更高效的智慧教室設(shè)備和系統(tǒng)，提供更豐富的智慧教室服務(wù)，又反過來進(jìn)一步推動了智慧教室行業(yè)的增長。

目前，中國智慧教室行業(yè)市場參與者可分為三方：系統(tǒng)集成商、行業(yè)解決方案供應(yīng)商和設(shè)備供應(yīng)商。其中，行業(yè)解決方案提供商布局在行業(yè)上游和中游，市場化程度較高，憑借著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累，以及對行業(yè)特殊需求的理解，開發(fā)了專用的硬件產(chǎn)品和軟件平臺，在行業(yè)中處于相對有利的競爭地位，可以獨(dú)立承接定制化的大項(xiàng)目，也可以單獨(dú)售賣核心設(shè)備。

近兩年，在教育新基建、“雙減”政策加持下，教育行業(yè)格局發(fā)生巨變，智慧教室落地及智能教育硬件研發(fā)成為教育企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力的重點(diǎn)。目前中國智慧教室企業(yè)區(qū)域分布較為分散，但廣東和陜西企業(yè)數(shù)量占居全國前列。截至2022年6月底，廣東共有相關(guān)智慧教室企業(yè)數(shù)128家，江蘇則有100家。

未來發(fā)展前景分析

我國有龐大的教育市場，截至2020年末，全國共有各級各類學(xué)校53.71萬所，各級各類學(xué)歷教育在校生2.89億人，專任教師1792.18萬人，智慧教室的建設(shè)需求是巨大的。另外，鑒于教育信息化對教育的巨大促進(jìn)作用，政府從政策、資金等多方面推動教育信息化的發(fā)展，促進(jìn)了智慧教室行業(yè)的繁榮。

智慧教室是教育數(shù)字化建設(shè)中常見的裝備之一，根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)采集信息顯示，2023年12月學(xué)校智慧教室采購共有92個項(xiàng)目落地，數(shù)量環(huán)比下降約8%，百萬級采購項(xiàng)目落地34個，數(shù)量比上月稍有上升，千萬級采購項(xiàng)目落地2個。根據(jù)統(tǒng)計，與2023年11月相比，2023年12月學(xué)校智慧教室采購需求有所回落，采購規(guī)模仍然十分可觀。

從各教育領(lǐng)域項(xiàng)目落地情況來看，2023年12月基礎(chǔ)教育領(lǐng)域依然是智慧教室采購主力，當(dāng)月該領(lǐng)域有40個項(xiàng)目落地，占總量的44%，百萬級采購項(xiàng)目落地14個;職教領(lǐng)域有33個項(xiàng)目落地，占總量的36%，百萬級采購項(xiàng)目落地10個，千萬級采購項(xiàng)目1個;高教領(lǐng)域有15個項(xiàng)目落地，占總量的16%，百萬級采購項(xiàng)目落地8個;幼教領(lǐng)域當(dāng)月有4個智慧教室采購項(xiàng)目落地，占總量的4%，百萬級采購項(xiàng)目落地2個。

從區(qū)域項(xiàng)目落地情況來看，2023年12月23個省市自治區(qū)有學(xué)校智慧教室采購項(xiàng)目落地，福建、四川、黑龍江三省項(xiàng)目落地數(shù)量位居前列。具體來看，當(dāng)月福建省有17個項(xiàng)目落地，百萬級項(xiàng)目4個;四川省有10個項(xiàng)目落地，百萬級項(xiàng)目2個;黑龍江省有7個項(xiàng)目落地，百萬級項(xiàng)目2個。

增量市場，蛋糕仍在做大：一方面，實(shí)時音視頻無疑是一個快速增長的市場。實(shí)時音視頻技術(shù)應(yīng)用場景豐富，隨著技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化、5G 等基礎(chǔ)設(shè)施布局完善，實(shí)時音視頻應(yīng)用將愈發(fā)多樣化，整個市場處于快速發(fā)展期。在教育領(lǐng)域，線上化有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的傳遞，促進(jìn)教育公平，因此，教育實(shí)時音視頻需求量只會有增無減。

在國家政策及技術(shù)進(jìn)步的推動下，智慧教室的普及化正在迎來高峰，市場需求正在持續(xù)釋放。根據(jù)預(yù)測，到2025年單是高校智慧教室的市場空間就有望達(dá)到1803億元。

更多行業(yè)詳情請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年智慧教室行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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