高等教育行業(yè)發(fā)展分析：2023年我國高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人

• 吳澳燕 2024年3月9日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 518 28
• 繁體

2023年，我國各種形式的高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。2023年，全國普通、職業(yè)本?？乒舱猩?042.22萬人，比上年增長2.73%。全國共招收研究生130.17萬人，比上年增長4.76%。全國共有高等學校3074所，比上年增加61所。全國共有高等

高等教育指在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育，是培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。 高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。通常包括以高層次的學習與培養(yǎng)、教學、研究和社會服務(wù)為其主要任務(wù)和活動的各類教育機構(gòu)。

高等教育發(fā)展水平是一個國家高等教育系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的產(chǎn)出，它可以從這個國家高等教育發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量和國際化程度來反映。高等教育除了自身的產(chǎn)出，還通過培養(yǎng)人、滿足經(jīng)濟發(fā)展需要、進行知識創(chuàng)新等活動，對經(jīng)濟社會科技等諸多方面產(chǎn)生作用和貢獻。高等教育的貢獻是一個國家高等教育系統(tǒng)的競爭力的重要表現(xiàn)。

我國高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系。黨的十八大以來，我國高?？萍紕?chuàng)新能力不斷提升。近年來，高校獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，承擔了80%以上的國家自然科學基金項目，是國家創(chuàng)新體系的重要力量。

10年來，以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計劃”為牽引，共認定11761個國家級、11439個省級一流專業(yè)建設(shè)點，遴選認定首批5116門國家級一流本科課程。全面啟動基礎(chǔ)學科拔尖計劃2.0，在77所高校布局建設(shè)288個學生培養(yǎng)基地，探索基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”，累計吸引1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎(chǔ)學科，形成了基礎(chǔ)學科拔尖人才的“梯隊網(wǎng)絡(luò)”。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年高等教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》顯示：

2023年，我國各種形式的高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。

2023年，全國普通、職業(yè)本?？乒舱猩?042.22萬人，比上年增長2.73%。全國共招收研究生130.17萬人，比上年增長4.76%。全國共有高等學校3074所，比上年增加61所。全國共有高等教育專任教師207.49萬人，比上年增加9.71萬人，增長4.91%。2023年，我國高等教育毛入學率60.2%，比上年提高0.6個百分點，提前完成“十四五”規(guī)劃目標。

從學科結(jié)構(gòu)看，面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求，引導(dǎo)高校優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，加大STEM人才培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。2023年，理工農(nóng)醫(yī)類的碩士招生規(guī)模占比60%，博士招生規(guī)模占比超過80%。

高等教育行業(yè)未來戰(zhàn)略規(guī)劃

黨的二十大明確指出，實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國之大計、黨之大計，要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。

隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加快，對技能人才的需求更加多樣化和更加旺盛，技術(shù)技能人才市場供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出為了解決人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng)的問題，需要企業(yè)發(fā)揮重要主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。

科教融匯，是高校推進教育、科技和人才融合發(fā)展的必經(jīng)之路，更是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要。在全新的機遇和挑戰(zhàn)下，高等教育要瞄準世界科技前沿，強化前瞻性布局，凝練關(guān)鍵科學問題，善于把握科學規(guī)律、發(fā)揮高水平研究型大學的主力軍作用，開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科學研究，著力提升科技策源能力，努力實現(xiàn)“從0到1”重大科技創(chuàng)新的突破。

在政策的推動下，中國高等教育行業(yè)前景持續(xù)向好，隨著科技的不斷發(fā)展，高等教育將逐漸加入智能化發(fā)展的行列，未來中國高等教育將更加注重專業(yè)性的發(fā)展，更加注重國際化的發(fā)展。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。報告準確把握行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避行業(yè)投資風險，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權(quán)。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年高等教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》。

• 相關(guān)深度報告REPORTS

  

  2024-2029年高等教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告

  當前公辦高等學校和民辦學校都走特色化道路，但公辦高等學校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產(chǎn)學研一條龍，比民辦學校起點高、速度快。過去，與公辦高等學校相比，民辦高等學校在招生、用人...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡