2024中國會計培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析：市場上會計培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量龐大

• 黃文玉 2024年3月11日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1201 78
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會計有兩層意思，一是指會計工作，二是指會計工作人員。隨著國家統(tǒng)一的財會證書等財會職稱的出臺，會計培訓(xùn)行業(yè)的需求變得十分強勁。

隨著國家統(tǒng)一的財會證書等財會職稱的出臺，會計培訓(xùn)行業(yè)的需求變得十分強勁。許多行業(yè)的企業(yè)宣布會給予取得財會職稱的會計人員加薪或職務(wù)晉升，這進一步提升了考取財會職稱的吸引力，從而極大地豐富了會計培訓(xùn)行業(yè)的市場需求。同時，這也使得會計培訓(xùn)行業(yè)的競爭變得更加激烈，形成了企業(yè)與企業(yè)、學(xué)校與學(xué)校之間的競爭態(tài)勢。

會計有兩層意思，一是指會計工作，二是指會計工作人員，會計工作是根據(jù)《會計法》《預(yù)算法》《統(tǒng)計法》及各種稅收法規(guī)為法律依據(jù)來核對記賬憑證、財務(wù)賬簿、財務(wù)報表，從事經(jīng)濟核算和監(jiān)督的過程，是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作;會計工作人員是進行會計工作的人員，有會計主管、會計監(jiān)督和核算、財產(chǎn)管理、出納等人員。我國從周代就有了專設(shè)的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務(wù)工作，進行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為計，一年總盤算為會，兩者合在一起即成會計一詞。

會計培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析

會計培訓(xùn)上游主要包括教育場地、教育裝備、師資力量等，下游主要面向消費者，主要包括會計專業(yè)學(xué)生、會計從業(yè)人員等，如有會計理論基礎(chǔ)但沒有會計實操經(jīng)驗的學(xué)生、會計從業(yè)人員、想通過會計學(xué)習(xí)進行轉(zhuǎn)崗的人員等。

根據(jù)新《辦法》，現(xiàn)有的“會計從業(yè)資格證書審批”將由承諾件轉(zhuǎn)為即辦件，不需再提交相關(guān)資料進行審核，在通過會計從業(yè)資格考試后，憑身份證在6個月內(nèi)可以直接領(lǐng)取會計從業(yè)資格證書;“會計從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉(zhuǎn)”、“會計從業(yè)資格證書檔案信息變更”等公共服務(wù)事項的辦理程序及相關(guān)申請材料將大大簡化，辦事群眾將體驗到更加便民的服務(wù)。此外，海南財政廳也將增加一項“會計從業(yè)資格證書遺失毀損補發(fā)”行政審批事項。

數(shù)據(jù)顯示，2021年中國普通本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)招生數(shù)共計226299人，在校生數(shù)980747人，預(yù)計畢業(yè)生數(shù)266886人，畢業(yè)生數(shù)249130人;職業(yè)本科財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)招生數(shù)共計7879人，在校生數(shù)29326人，預(yù)計畢業(yè)生數(shù)3427 人;高職(?？?財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)招生數(shù)共計850443人，在校生數(shù)2664212人，預(yù)計畢業(yè)生數(shù)912825人，畢業(yè)生數(shù)698664人，中國會計培訓(xùn)行業(yè)下游市場需求旺盛，未來發(fā)展空間廣闊。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國會計培訓(xùn)行業(yè)市場分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：

近年來網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)正成為會計培訓(xùn)領(lǐng)域一個持續(xù)的發(fā)展趨勢，2019年中國會計培訓(xùn)行業(yè)線上化率達15.49%，2020年受新冠肺炎疫情影響，中國會計培訓(xùn)行業(yè)線上化率激增至35.90%。中國會計培訓(xùn)市場飛速發(fā)展，市場規(guī)模不斷壯大，2022年中國會計培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模達213.9億元，其中，會計考前培訓(xùn)約占82.86%，會計實務(wù)培訓(xùn)約占17.14%。

盡管市場需求強勁，會計培訓(xùn)行業(yè)的教學(xué)資源卻相對匱乏。隨著競爭的加劇，許多會計培訓(xùn)機構(gòu)為了占據(jù)市場，使用各類教學(xué)資源，并不斷提升課程質(zhì)量，以吸引更多的學(xué)員。但由于會計教師的需求量大于供給量，這導(dǎo)致會計培訓(xùn)行業(yè)的教學(xué)資源十分匱乏。這種資源的不足不僅影響了課程質(zhì)量，也限制了會計培訓(xùn)行業(yè)的進一步發(fā)展。

會計培訓(xùn)行業(yè)在市場監(jiān)管方面也存在一些問題。多部門管理，如發(fā)改委、財政部門、稅務(wù)部門、人社部門和民政部門等，使得難以營造一個可預(yù)期的、穩(wěn)定的監(jiān)督管理環(huán)境。這導(dǎo)致市場管理尺度不一，統(tǒng)籌規(guī)劃缺乏，行政效率降低，進而影響了會計市場的長遠發(fā)展。同時，會計培訓(xùn)市場管理辦法的滯后以及物價工商監(jiān)管的不力也增加了市場的監(jiān)管難度，使得一些不守法經(jīng)營的培訓(xùn)機構(gòu)有機可乘。

會計培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展前景預(yù)測

未來的會計專業(yè)人才需要不僅具備良好的財會基礎(chǔ)知識，還需具備數(shù)字化、技術(shù)化、智能化等方面的能力。隨著科技的不斷進步，會計行業(yè)也在逐步實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這將對會計人員的技能提出新的要求。因此，培訓(xùn)機構(gòu)需要將更多的資源投入到這些領(lǐng)域，以適應(yīng)未來市場需求。

市場上會計培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量龐大，但能夠受到市場認可和青睞的卻寥寥無幾。未來，會計培訓(xùn)機構(gòu)需要從服務(wù)和質(zhì)量上下功夫，提高服務(wù)水平，提升品牌形象，才能夠在競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。通過優(yōu)化課程設(shè)置、提升教學(xué)質(zhì)量、完善服務(wù)體系等方式，培訓(xùn)機構(gòu)可以吸引更多的學(xué)員，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？偟膩碚f，會計培訓(xùn)行業(yè)市場未來發(fā)展趨勢及前景廣闊，但也需要在技能轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)融合、服務(wù)升級、資訊化、圈層化以及增質(zhì)增效等方面不斷努力和創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，會計培訓(xùn)行業(yè)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的會計人才做出貢獻。

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  2024-2029年中國會計培訓(xùn)行業(yè)市場分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

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