人工智能越來越多地被公眾使用，并對生產(chǎn)力提升和就業(yè)市場產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，人工智能正逐漸滲透到教育的各個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)著教育行業(yè)的創(chuàng)新與變革。

英國擬推動用人工智能減輕教師工作量

據(jù)報道，英國政府近日宣布計劃投入400萬英鎊(約合3760萬元人民幣)，支持技術(shù)企業(yè)開發(fā)人工智能工具，以減輕教師工作量，幫助完成備課、批改作業(yè)等事宜。

新聞稿援引英國教師調(diào)查類應(yīng)用程序TeacherTapp一項調(diào)查說，英國近半數(shù)教師已經(jīng)在工作中使用人工智能工具幫忙，但這些工具沒有接受專門針對教學(xué)的訓(xùn)練。

依據(jù)英國教育部一項研究，相較于這些工具，使用有針對性的教學(xué)數(shù)據(jù)訓(xùn)練人工智能模型可以將準(zhǔn)確率從67%提高至92%。

斯坦福大學(xué)發(fā)布的《2024年人工智能指數(shù)報告》指出，2023年全球發(fā)布的新的大型語言模型的數(shù)量比前一年翻了一番。

2024年政府工作報告明確指出要深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開展“人工智能+”行動。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬表示，將大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，打造中國版人工智能教育大模型。

今年3月，教育部啟動人工智能賦能教育行動，推出4項具體行動，旨在用人工智能推動教與學(xué)融合應(yīng)用，提高全民數(shù)字教育素養(yǎng)與技能，開發(fā)教育專用人工智能大模型，同時規(guī)范人工智能使用科學(xué)倫理。

所謂“人工智能+教育”，是一個綜合性的概念，它指的是將人工智能技術(shù)深度融入教育領(lǐng)域，通過智能化的手段來優(yōu)化教育環(huán)境，從而推動傳統(tǒng)教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗發(fā)生根本性變革的一種新型教育模式。

中國AI教育行業(yè)政策環(huán)境及市場現(xiàn)狀分析

過去幾年間，我國在人工智能教育領(lǐng)域的政策陸續(xù)發(fā)布。

2022年7月，科技部等六部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加快場景創(chuàng)新以人工智能高水平應(yīng)用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》，推動在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實訓(xùn)、虛擬教研室等場景落地。同年8月，《科技部關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場景的通知》發(fā)布，智能教育被納入首批示范應(yīng)用場景，用于助力國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實施。

2023年，國家層面繼續(xù)強調(diào)要加強校內(nèi)教育信息化、智慧教育場景的建設(shè)。2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》，指出要大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完善國家智慧教育平臺。加強企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合。推動高等學(xué)校、研究機構(gòu)、企業(yè)等共同參與數(shù)字中國建設(shè)，建立一批數(shù)字中國研究基地。統(tǒng)籌開展數(shù)字中國建設(shè)綜合試點工作。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年AI教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》分析：

人工智能技術(shù)引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，ChatGPT等生成式人工智能應(yīng)用爆發(fā)。AI大模型技術(shù)賦能教育行業(yè)變革，市場活力涌現(xiàn)。網(wǎng)易有道、科大訊飛、百度等企業(yè)是國內(nèi)市場主要參與者。

科大訊飛介紹，訊飛星火認(rèn)知大模型發(fā)布后，在AI學(xué)習(xí)機的中英文作文輔導(dǎo)、中英文口語學(xué)習(xí)以及訊飛聽見等場景落地，帶來用戶體驗顯著提升。

業(yè)內(nèi)人士表示，AIGC(生成式人工智能)在教育行業(yè)應(yīng)用潛力大，可以大幅降低教育成本，提高教育資源使用效率，在智能化課堂、智能化評測等領(lǐng)域應(yīng)用前景廣闊。C端教育培訓(xùn)市場需求火熱，教育信息化持續(xù)投入將帶動B端市場需求快速增長。

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